前段时间，教育部正式发话——支持教师积极管教！
然而，许多一线教师都表示：不敢管！不好管！甚至有老师直言：“在家长面前，学校还是怂的。”
教育最大的悲哀
家长舍不得管，老师不敢管
前几天，就有一位老师朋友找我吐槽：
“尽管现在教师管教学生得到官方支持，可管教学生仍有一种无力感。学生见到老师不打招呼，给老师起绰号，甚至辱骂老师，这样的事还在发生着。
可要是学生受到一点伤害，家长就会马上找上门来，说你伤害了他家宝贝，你的麻烦就来咯。”
最后她有些无奈地说道，真的管不了，他们爱学就学，不学就算了吧。教育路上，老师有过太多无力的时刻。讲两个真实的案例。
第一个案例，来自江苏扬州。
学生课上大闹，甚至在办公室内大肆破坏桌椅，老师管教，批评了他几句。
该学生家长得知情况后，非说自己的孩子被老师打了，于是跑到学校又是大闹又是拉横幅，要求高额赔偿。
第二个案例，来自安徽铜陵。
一位拥有19年教龄的优秀教师，因用戒尺轻轻打了学生的手臂，却被学生家长当着众人的面扇了两记耳光。家长更是提出无理要求，包括赔偿930元检查费用及公开向学生道歉。
面对如此不公，该教师深感绝望与愤慨，最终从长江大桥一跃而下，以示坚决。
现如今的教育，老师管教学生，不仅学生本人会顶撞，就连家长都会质疑、举报、闹事。老师轻则颜面无存、赔礼道歉，重则丢掉饭碗、失去生命。这叫老师如何敢“惩戒”学生？
白岩松就曾说过这么一句话：“老师对学生有没有惩罚的权利？如果问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！但如果问现在的老师，回答一定是否定的，哪敢啊！”
不管不骂不罚
培养不出优秀孩子
如今，孩子们是家长的心头肉。
捧在手心怕摔碎，含在嘴里怕化掉，怎么能由得老师批评和管教呢？
但是，孩子进学校不就是来接受教育的吗？
如果你的孩子在学校荒废学业、调皮捣蛋，该不该责？该不该罚？
要知道，唐僧如果没有紧箍咒，孙猴子一辈子都是泼猴。
不管不教不罚，相当于毁了孩子。
有管有教有罚，才是真正对孩子好。
曾在网上看到过一位网友讲述自己的故事。
初中时，他正值青春叛逆期，不爱学习，上课经常捣乱，不是说话就是看小说。
他的班主任并未选择放任自流，而是采取了一系列严格的管教措施。
点名批评、书面检讨、站立、请家长……
在班主任的严格管教与父母的教导下，他迷途知返，考上了重点高中，后来又考上了大学。
大学毕业后，有了一份体面的职业和不错的收入。
在孩子成长道路上，最重要的引路人就是家长和老师了。
家长不护短，老师不姑息，孩子才有未来。
正如复旦大学钱文忠教授所说：“孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。”
惩戒有尺度
教育有温度
有句谚语是这样说的：“自由过了头，一切乱了套。”
这句话同样适用于教育孩子身上。
过度的自由只会让孩子不服管教，我行我素，最后变得碌碌无为。
而好的教育，必然是宽严相济、奖罚分明的。
所以，请把惩戒权还给老师！请让老师敢于管教学生！
当然了，惩戒不同于体罚。
教育部曾颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》就明确规定下面这几种惩戒行为，必要时可以实施：
还对教师划出了七条红线不可违反：
于是，近年来，一些“不打不骂不请家长”的“新型惩罚”在网上引发追捧。
下面就为各位老师列举一些常见学生问题的“新型惩罚”措施——
1、上课迟到：让学生第二天第一个到教室，在门口迎接欢迎同学。
2、和同学打架：让学生给对方写一封赞美信，或是拥抱对方10分钟。
3、说脏话：可以让学生背诵名人名言，并在第二天到老师处默写。
4、扰乱课堂秩序：可以要求学生课后在座位上模仿木头人静坐10分钟。
5、上课做小动作：让学生放学后在老师的注视下端坐三四分钟，或是到讲台上把小动作重复多遍。
6、故意乱扔垃圾：可以要求学生在课间捡垃圾10分钟。
7、不完成作业：可以罚其抄作业，或是罚讲名人或古人勤奋学习的小故事。
8、排队吃饭打闹：可以让其排到队伍的最后一个打饭，或是让其先看同学们吃饭5分钟后才能吃。
9、座位周围脏乱：让学生承担一天的倒垃圾任务。
10、和同学闹矛盾：让学生消气后拥抱对方10分钟，异性互相鞠躬或握手5分钟。
……
最后再强调一遍：
玉不琢，不成器。
教育，不能一味地对孩子让步。
在教育这条路上，需要家长和老师携手前行，为孩子撑起一片既自由又有序的天空。
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