第一组:只阅读了支持学校合并的理由。 第二组:只阅读了反对学校合并的理由。 第三组:阅读了支持和反对学校合并的所有理由。
研究结果显示,只阅读了部分信息的参与者(即只读到支持或反对合并的理由)仍然认为自己有足够的信息做出决定。他们中的大多数人表示,他们会根据自己所读到的信息做出选择。
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