2024年11月15日，桂林市第十八中学初中部横塘校区开展的“骨干教师示范课”活动（11月4日-15日）已完美落下帷幕。骨干教师们以扎实的教学功底和独特的教学魅力，为全校师生展示了精彩纷呈的课程，为青年教师提供了学习的机会，也为提高学校教育教学质量奠定了坚实的基础。
一、示范引领 精彩纷呈
阮芹老师执教了力学模块中《探究滑动摩擦力》一节内容。基于教学目标和学情分析，本节课以学生为主体，教师为引导，采用了直观演示、小组合作探究、自主探究、多媒体辅助等多种丰富教学方法，展示了一堂极具特色的物理课堂。课前阮老师用“捉泥鳅”活动作为课堂引入，激发学生兴趣的同时，让学生亲身体验、感知摩擦力，课中引导学生进行实验探究，使学生对摩擦力知识的理解层层深入。在实验反思环节，通过播放录制的“用力传感器演示重力与速度是否影响滑动摩擦力”实验探究微课，帮助学生纠正误区，升华认知。
唐珍玲老师执教的《化学方程式》课程，以划火柴的生动现场实验巧妙导入，引导学生思考火柴头燃烧时蕴含的化学反应，自然引出新课内容。课程结束时，唐老师要求学生写出火柴燃烧的化学方程式，与课程开头形成完美呼应。针对学生在学习过程中遇到的问题，唐老师采取了循序渐进的教学策略，通过师生互动、生生互动等多种形式进行提问，有效加深了学生对化学方程式配平方法的理解。同时，唐老师注重递进式引入配平方法，使学生能够针对不同特点的化学反应迅速找到配平策略，将所学知识灵活应用于解决实际问题。讲练结合的授课方式，有效分散了教学难度，帮助学生更扎实地掌握化学知识。
韩序老师展示了《Will books be replaced by the Internet?》一课。韩序老师用AI视频导入课堂，使学生生动直观地感受书籍的变迁，激发了学生的学习兴趣。本节阅读课结构清晰，问题设置循序渐进，逻辑清晰。学生能够掌握英文阅读的基本技巧，理解课文中的长难句式。在了解书籍的变迁史的同时，学生还对传统与现代学习形式进行对比，思维能力得到了锻炼。在学生作品展示环节，韩序老师采用了多元评价方式来呈现，现场气氛欢乐活跃，学生的综合能力也得到了进一步的提升。
廖丽丽老师执教了《共筑生命家园》一课。廖老师用余村的发展故事贯穿课堂，以发展之痛—发展之变—共筑家园为线索，全面引导学生认识到高质量发展的必要性，绿色发展的优越性。课堂通过主题情景探究，解放学生思维，培养学生学以致用的能力，落实素质教育理念。课堂中采用小组合作、生生互动和师生互动等多种交流形式，让思维在连接碰撞中不断推陈出新。开放的学生活动，启发性的情景探究，良好的互学氛围，回归生活的情感升华，充分调动了学生的学习热情，在充满思辨、趣味与温度的课堂学习中达成能力与素养的提升。
朱明兰老师执教了九年级上册第六单元的《范进中举》，朱老师首先通过精彩的导语开启本文的学习。课件设计精美，板书规范，重点突出。本节课朱老师主要围绕“范进为什么发疯”进行探讨，从范进中举前、中举时、中举后三个时间段讲解，抓住范进中举前后在生活和地位上的不同，进行对比，层层推进，细微分析，逐步找出范进发疯的原因。在一系列的一问一答中，学生积极思考，课堂气氛活跃，讲解深入浅出，让学生在欢快的氛围中学到知识。作业布置是一个开放性的讨论题，即紧靠课本又不局限于课本，把学生从死板地学习中解放出来。
王岗老师执教了《平方根与算术平方根》一课。首先，王老师通过生活中常见的正方形面积求边长的实例，自然地引出了平方根与算术平方根的概念，让抽象的数学知识瞬间变得贴近生活、易于理解。在知识讲解过程中，条理清晰的剖析平方根的定义、性质，再顺势引入算术平方根，对比讲解两者的异同，使学生能够准确地区分和把握关键要点，这种由浅入深、层层递进的教学安排，符合学生的认知规律。王老师善于运用启发式教学，在讲解概念时，不是简单地灌输，而是通过巧妙设问，引导学生自主思考、探索答案，充分调动了学生的积极性和主动性。
何文财老师执教了《双手头上掷实心球》一课，何老师教学目标明确，从“传接实心球”游戏引入课堂，课的内容安排合理，从基础知识讲解如握球姿势、预备姿势，到关键的发力顺序等动作要领逐步深入。教学过程中，通过示范教学、分组教学、教师巡堂纠错、学生展示、素质训练和放松等环节紧凑，时间把控合理。通过教学，多数学生基本掌握了掷实心球技能，较好地达成了目标，同时锻炼了学生的身体素质和协作能力，增强了学生对体育运动的兴趣。
二、汲人之长 补己之短
学习是成长路上的助推器，能够帮助我们汲他人之长，补己之短。我校区老师们在本次活动中积极参与听课，认真聆听，仔细笔记，用心揣摩、思考骨干教师们精心设计的每一个教学环节，为自己积累宝贵经验。
三、交流研讨 共同进步
听课结束后，各教研组成员积极开展评课活动。授课教师首先进行自评反思，他们坦诚地分享自己在备课、授课过程中的所思所想。在评课过程中，大家畅所欲言。老师们纷纷表示，从这些骨干教师示范课中收获颇丰。
通过这样的交流研讨活动，老师们在思维的碰撞中探寻教学的真谛，真正实现了教者有所得，听者有所悟。相信在骨干教师的示范引领下，全体教师将携手同行，共同为推动教育事业的发展贡献力量。
图文：苟向一
初审：陈 佳
复审：倪桥秀
终审：韦 丽
桂林市第十八中学
