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“守三尺讲台，做幸福教师”这句话，饱含着对教育事业的深厚情感与崇高追求，它不仅仅是对教师职业的一种描述，更是一种精神的寄托和理想的表达。
商州区杨斜镇中心小学的刘后菊老师，自2013年参加工作以来，一直扎根乡村基层，坚守教学一线。工作11年，担任班主任工作10年。刘后菊认为，作为教师，认真上好每一堂课，关爱每一位学生，是赢得学生尊重和信任的重要条件，也是获得职业幸福感的必由之路。
要成为一名幸福的教师，需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更加饱满的热情和更加专业的态度投入教学工作中去。同时，还需要关注学生的心理需求和成长特点，用爱心和耐心去关怀每一名学生。为了提高教育教学能力，她向同事虚心请教，走进优秀教师课堂，观看名师课堂视频，听专家讲座，丰富的学习活动让她快速地成长起来，课堂质量明显提高，所担任的科目均能在镇统考中名列前茅。
教师们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，他们用自己的言行举止，为学生树立榜样，引导他们走向更加宽广的人生道路。
为了指导好学生的朗诵，她积极学习朗诵技巧，多次主动报名参加演讲比赛，并在商州区、杨斜镇组织的演讲比赛中分别荣获二等奖和一等奖。这使她能更好指导学生朗诵，所辅导的学生，在镇上、学校举行的多次比赛中，每次都能取得一等奖的好成绩，在区级朗诵比赛中均成绩优异。在学生书写指导方面，她花了大量的时间潜心练习书法。学生的书写在老师的影响下提升迅速，班级学生多次参加学校举行的“硬笔书法比赛”，均取得一等奖的好成绩。在区上和镇上的教学业务检查中，各级领导对于班级学生的作业书写给予了高度评价和肯定。当她看到学生们在自己的引导下茁壮成长，当感受到学生们对自己深深的敬意和爱戴，那种成就感和幸福感就会油然而生。
新时代的教师要努力培养具有创新思维和解决问题能力的人才。她在教育教学中还力求创新，积极开展课堂改革工作，变常规教学模式为以学生为本的“小组学习模式”。加入班级“每日晨会”，由班干部将每日的卫生、纪律、作业等方面内容进行通报，推动班级学生自主化管理，形成细致可行的评价、奖励体系，每堂课给表现突出的小组进行加分奖励，每周进行汇总核算，评出优秀小组，并在班级群公开表彰、发放奖品，极大提高了学习效率和班级管理水平。小组讨论学习的形式氛围民主、宽松，会触发学生的创新思维，进而逐步形成创新意识，为学生将来成长为国家需要的创新型人才打下良好的基础。
2024年3月，刘后菊因在组织学生升旗的过程中意外受了工伤，学生和家长们都非常难过。在刘老师休病假期间，经常有家长打电话关心老师的伤情，真诚祝福老师能够早日康复，同时也希望老师能够重回岗位。家长们纷纷表示，班里的孩子们都离不开认真负责的刘老师，这既是家长对老师的关爱，更是对老师的肯定和认可。本学期，为了班级里的孩子，刘老师在伤情并未痊愈的情况下选择了坚守岗位，去践行一位优秀教师的初心和操守。
通过努力，刘后菊在各方面都取得良好成绩并获奖。2021年荣获商州区杨斜镇小学语文学科“教学能手”称号；2021年5月参加杨斜镇“学党史、颂党恩、跟党走”主题书画交流活动，分别荣获书法组一等奖及绘画组一等奖；2021和2022年均获得“商州区优质课执教者”荣誉；2023年荣获“商州区教学能手”称号，并取得“商洛市优秀班主任”荣誉，从教11年来获得各项荣誉30余项。
“守三尺讲台，做幸福教师”是对教师职业的一种高度概括和深刻诠释，要求教师们不仅要坚守教育岗位、履行职责使命，还要在工作中发挥自己的个性和才干，实现价值的同时追求幸福、享受快乐，努力为祖国的教育事业贡献自己毕生的力量！
编校/刘颖 党锐
责编/吕蒙 监制/董馨瑶 总监制/雷超锋
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