为切实提升村干部群众掌握运用国家通用语言文字能力，进一步铸牢中华民族共同体意识，阿瓦提县巴格托格拉克乡立足实际，对照县委关于做好干部群众国家通用语言文字教育培训工作要求，细化落实“四项措施”，营造国通语学习浓厚氛围，夯实语言相通促心灵相通的基础。
一、健全一个学习制度。一是巴格托格拉克乡以村为单位，全面精准摸排18-45岁农牧民、外出务工、外出上学、偏远散人员及行动不便人员的底数，分班分类登记造册，确保做到底数清、情况明。二是建立健全学习培训跟踪问效机制，实行课堂“一小测”，每周“一考试”，结业“一答卷”。坚持对参加培训学员的出勤、日常表现和学习情况认真做好记录，督促学员增强纪律观念。以学前考和学完考相结合的方式，针对学习效果不明显的学员采取继续跟班学习方式，有效提升村干部和群众国家通用语言文字“听、说、读、写”能力水平。三是积极推行“小手拉大手”活动，让返乡大学生和中小学生成为长辈的辅导老师，倡导家长与孩子在家中讲国家通用语言文字。四是根据上级推送的学习计划，各村结合本村实际制定每周学习计划，乡国通语学习指导组每周对9个行政村进行1次全覆盖式的指导，同时检查上课情况、点评教师授课方式、评估教学质量、检验学习成果、提出存在问题、做好示范交流、提高教学质量、提升学习成效。
二、创新一种教学模式。一是“1+1常态学”。由村党群服务中心牵头，精心制定学习计划，按照“1+1”模式（1名村干部+1名工作队队员），工作队队员负责辅导，对今天所学的句子、词语进行深入讲解，让农牧民明白词语、句子的意思。村干部组织村民互动，测试合格，方可“放学”，确保当天学习当天毕。二是“1+N巩固学”。以日常入户走访，对近期国通语学习内容进行“回头看”，用国通语进行交流，对农牧民近期国通语学习内容进行回顾，在提问中发现解决问题，确保村民国通语口语水平提升。三是“1+1见成效”。由第一书记牵头，每季度组织工作队队员、村干部对村民国通语学习1对1进行测试，结合上级下发的考核内容、平时学习表现进行综合评分，对达标、有进步的学员进行表扬，不达标的农牧民进行鼓励并通知师资队伍进行强化辅导，确保学习的积极性、主动性。
三、营造比学赶超氛围。一是各村以积分制为载体，党员干部、村“两委”利用积分制提高农牧民群众参与的积极性，对在国通语课堂学习中态度积极、成效明显的农牧民进行加分奖励，鼓励农牧民群众使用国通语相互交流，引导农牧民群众从“要我学到我要学”的思想转变。调动全乡农牧民群众学习国通语的积极性。二是各村建立健全奖励机制，利用每周一升国旗仪式将测试成绩前10名和后10名学员进行公示，对国家通用语言文字学习成效明显的、成绩优异的学员进行表扬并发放积分兑换奖品。三是工作队、下村干部及村“两委”班子成员坚持带头学习使用国家通用语言文字，积极推广“石榴国通语”等网络学习媒体，引导学生当好家庭“小教员”，主动教家长国家通用语言文字，日常开展群众工作时引导农牧民主动“学、说、用”，形成人人说普通话、人人学普通话、人人用普通话的浓厚氛围。
四、完善一套激励方式。一是积极宣传推动各民族全方位互嵌模式，推动各民族共居共学、共建共享、共事共乐“六共模式”，挖掘国通语互助典型案例，广泛宣传推广；在日常中引导农牧民以简单的口语为主进行练习，定期组织群众观看红色电影、共唱红歌等，开展丰富多彩的象棋、绘画、书法等群众性文化活动，让群众在轻松休闲的娱乐活动中自然而然接触和运用国通语，提高他们的语言能力和文化素养。二是充分利用到村任职干部、驻村工作队优势，发起“声音桥梁”计划，精心录制日常用语音频，音频涵盖日常生活交流的各个方面，从问候寒暄到生产指导，将国家通用语言文字与农牧民日常生产生活结合，旨在帮助村民们在熟悉的语境中学习标准的国家通用语言文字。三是利用每周一升国旗仪式、重大节日、国通语推普周等时机，常态开展“我为家乡代言”国家通用语言文字朗诵活动、讲述自己身边好故事和家乡的变化等系列主题活动，激发农牧民国家通用语言文字学习的热情。
投稿网址：https://tmcn.xjmty.com/awtxmcn
声明：未经允许 不得转载，转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。
