用心关爱成长，遵义这样做→

民生 2024-11-25 16:20 贵州

近年来，遵义市全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于教育工作的决策部署，将教育综合改革作为推动教育高质量发展的重要举措，大胆探索、积极创新，并取得积极成效。

体教融合改革
促进青少年健康发展

2021年9月，遵义市委市政府抢抓落实国家“双减”政策机遇，整合教育、体育部门职能职责，在全省率先挂牌成立市教育体育局，全市各县（市、区）同步完成机构改革，将教育和体育“合二为一”，从体制机制源头上破除壁垒藩篱，打破部门界限，推动体教职能职责深度融合。

制定下发了《遵义市创建体教融合示范市三年行动计划（2022—2024）》，对体教融合改革的总体目标、基本原则、工作任务进行系统谋划，创新构建体教融合改革“八大体系”，推动教体事业协同发展、融合发展、高质量发展。

市、县两级成立以政府主要领导为组长，有关分管领导为副组长，相关部门为成员的体教融合工作领导小组，通过对学校体育教育组织领导、管理体制、教学机制、教育理念、教学方法、教学条件等一体化设计、一体化推进，构建学校体育、竞技体育、群众体育一个领导统一指挥、职能科室充分整合、专业人才共享共用的良好工作格局，不断催生体教融合“1+1>2”的聚合反应。

截至目前，全市共有体育专职教练员122人，体育教师3484人，裁判员2073人；现有国家体育后备人才基地5个，省级体育后备人才基地12个，市级体育后备人才基地100个，高中高水平运动员基地校32所，国际级运动健将4人，国家级运动健将26人，58人入选国家队。2023年，遵义市教育体育局荣获“全国体育事业突出贡献奖”。

遵义市余庆县实验小学的学生在游泳馆内学习游泳。王永娟摄（贵州图片库发）

校园足球改革
助力青少年茁壮成长

2022年2月，遵义市获批2021年度全国青少年校园足球改革试验区，成为2021年度全国仅有5个获得该殊荣的城市之一。

遵义市通过健全三项机制（协同推进机制、经费筹措机制、督导检查机制）、搭建三个平台（竞赛活动平台、运动员培养平台、教练员提升平台）、实施三大行动（校园足球普及行动、足球场地铺绿行动、新型足球学校建设行动），明确建设校园足球特色市，印发了《遵义市创建校园足球特色市实施意见》《遵义市进一步加强校园足球文化建设的实施意见》，大力推进“场地铺绿、增师提质、人人足球、聚力育星、常赛促练、金靴女足”六大行动计划。

全力推动全国青少年校园足球改革试验区建设，取得积极成效，《贵州改革情况交流》2022年第130期以《遵义市“三个三”推动全国青少年校园足球改革试验区建设》进行了专题报道。

汇川区第五小学学生在娄山关红军战斗遗址陈列馆开展“讲好红色故事传承长征精神”主题研学活动。

国家级近视防控
保障学生用眼健康

2022年，遵义市获批国家级近视防控改革试验区。市教体局抢抓机遇，印发了《遵义市全国儿童青少年近视防控改革试验区工作方案（2023-2026）》，明确了实施“光明未来”六大策略，即“4+X”视力监测策略、日常管理策略、阳光体育策略、减负提质策略、家校联动策略、示范引领策略。

着力配备“健康副校长”，盘活人力资源配齐近视防控健康教师，统筹组织好科普教育、体育锻炼、用眼卫生、针对性矫治、建档追踪等工作，重视培养学生养成良好健康习惯，组织学生每天上下午各做1次眼保健操，管控学生减少对电子产品的使用，常态化做好提前预防和早期保护工作。

遵义市近视防控工作经验得到中央电视台、天眼新闻、动静贵州等新闻媒体宣传报道。通过筛查，2023年儿童青少年总体近视率较2022年下降0.72个百分点。

凤冈县第一小学完成近视防控教室改造，学生正在开展近视防控。

心理健康教育体系
促进学生身心健康

先后印发《遵义市促进未成年人心理健康工作实施方案》《遵义市进一步加强新时代学生心理健康教育工作实施方案》等文件，成立遵义市未成年人心理健康教育协会，建立市、县级16个未成年人心理辅导中心，学校按要求配备专兼职教师负责心理健康辅导，构建市、县、校三级工作体系。

积极开展心理健康教育优质课、校园心理情景剧、论文和案例比赛等活动，推动教师专业成长，目前全市中小学配有专兼职心理教师近1500名，心理健康课开课率达到100%。

借助“贵州心理健康教育讲堂”、国家中小学智慧教育平台和西南大学、北师大等资源，扎实开展心理健康教育培训，丰富心理健康教育师资，已累计培训教师6500余人次。

创新构建中小学生心理危机“双平台·六步骤”干预体系，每学期对四年级至高三年级学生进行心理健康监测，五年来累计开展学生心理健康监测650万余人次。

整合16个未成年人心理辅导中心热线、阵地、人力资源，开展调查调研、制定方案、分类干预、逐级销号工作，累计在158所学校近6万名学生中开展“心理健康知识进校园”活动，有效促进学生身心健康。

正安县格林镇田字格兴隆实验小学学生在插秧。赵永章摄（贵州图片库发）

国家级信息化教学
助力教育教学质量提升

2020年8月，遵义市获批教育部“国家级信息化教学实验区”。遵义市着力建立行动指南，确立“一年出基本模式，两年见实验成效，三年抓普及推广”的建设目标，形成“精准化预习、精准化备课、精准化授课、精准化作业、精准化检测、精准化对策”教学模式。

先后与各县（市、区）及99所中小学实验校签订共建责任书，开发专项课题217项，常态化开展调研督导等35次，制作精准化教学论文集、设计集、案例集各1本。

2023年组织全市99所实验学校线上开展第三届实验线上交流会活动、全市精准化教学设计和论文征集评选活动、精准化教学设计及优秀论文评选活动，并组织专家对99所学校进行了预评估。

遵义精准化教学模式入选教育部《2021年全国教育管理信息化应用优秀案例集》《教育部“双减”改革各地动态》，并获《中国新闻网》专题报道，教育部将其作为全国“双减”典型案例，发文在全国进行推广。

自主谋划综合改革
推动教育高质量发展

印发《遵义市贯彻落实〈关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）〉的实施方案》，积极稳妥推进中小学校党组织领导的校长负责制工作，健全完善“两清单三制度四机制”，全面完成643所中小学校改革任务。

出台《遵义市基础教育综合改革实施意见（试行）》，明确了教育教学、考试招生制度、教育评价制度等9个方面40条改革任务，推动遵义市教育体制机制改革。

印发《遵义市关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》，从5个方面提出24项改革措施，并就贯彻落实工作提出明确要求，细化责任分工，进一步明确市教育督导委员会29个成员单位的工作职责，在深化新时代教育督导体制机制改革上形成强大的合力。

联合市委编办、市财政局、市人力资源和社会保障局印发《关于印发〈遵义市推进中小学教师“县管校聘”管理改革实施方案〉的通知》，在桐梓县、绥阳县率先开展“县管校聘”改革试点，推动教师由“单位人”向“系统人”转变。

出台《遵义市关于开展优质学校集团化办学提升城乡教育服务水平的实施意见》，为遵义市集团化办学提供政策依据，目前全市集团化办学模式多、效果好，促进了整体教育质量的提升。制定了《遵义市中小学研学实践教育“四方联动”工作指南》，构建了管理体系完善、组织活动规范、研学实践优质、基地保障有力、安全落实到位、社会效益显现的研学实践教育发展新格局。

出台《遵义市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》《遵义市校外培训机构专项治理方案》《关于做好过渡期间非学科类校外培训机构审批监管工作的通知》等“1+19”配套文件，将“双减”工作纳入对县级人民政府履行教育职责评价“一号工程”，《贵州遵义以“四个规范”构建良好校外教育生态》被评为全国“双减”工作优秀案例，“遵义市破解三大难题提高课后服务质量”入选教育部“双减”典型案例。

下一步，遵义市将认真贯彻落实全国教育大会、全省教育大会精神，进一步深化教育综合改革工作，奋力谱写教育强国建设的遵义新篇章，确保到2035年与全国一道实现教育强国建设目标。

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审核：李培松

来源：贵州日报、遵义市教体局

责编：郑也

编辑：胡丹

邮箱：914606321@qq.com

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