张韬以《区域陶研共同体的“行知行”》为题详细介绍长安区在新课程改革背景下，以区域为单位整体推进，落实“小先生”育人新理念的具体方式，阐述区教育局通过明确“小先生”为学生自治切入点，采用“导学同行”教学模式推动育人方式转型升级，利用“自学•互学•展学”三项联动打造高效课堂，发挥“请进来、走出去”双向合力作用提升学生、教师核心素养等方法，培养具有自主学习能力和自治管理能力的新时代新人。育才小学就文化与传承、劳动与生活、思维与创新、艺术与审美、运动与健康，“五位一体”育人新模式进行经验交流。行知小学教师作为“陶研‘三项征文’”活动获奖代表，结合自己教育教学实践经历分享读《学生自治问题之研究》一书的收获。与会人员一致肯定长安区教育局落实“小
先生”育人新理念的先进做法，获得良好反响。
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