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中国人刻在骨子里的尊师敬师，其底色是对教育的重视。教育是个说不尽的话题。有关教育的著作、电影数不胜数，扎心的、暖心的社会新闻层出不穷。社会学的、人类学的、心理学的、生理学的……都能为我们当下的教育现状提供一个观察视角。在这个特别的节日到来前夕，本期云观将从几部经典电影出发，和您一同探讨教育，或者说人的成长本身，到底是什么。![]()
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《爆裂鼓手》
在电影《爆裂鼓手》中，老师弗莱彻采用了一种近乎极端的激励方式——用侮辱、嘲讽和肢体暴力来激发学生的潜能。汗水浸透的衣衫，撕裂的虎口，被鲜血染色的鼓面，这些画面呼应着这部电影的英文原名<Whiplash>, 译为鞭子、鞭打，这也正是电影的核心内容——“鞭打式教育”。鞭打式教育在我国很有市场，因此还产生了一个很贴切的流行词——“鸡娃”。前段时间，一位北京海淀区三年级小学生的周末日程表在网上火了，网友直呼“高强度”，“我睡一个午觉的时间，他已经上了三个兴趣班了。”![]()
《小舍得》
“孩子四岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？”“在美国肯定够了，在海淀区肯定不够。”这个流行段子真实反映出目前国内教育的焦虑。害怕孩子输给别人，加之很多“鸡娃”的成功案例让越来越多的家长和老师信奉并践行这种教育方法。
然而，模仿需谨慎。据中国科学院心理研究所发布的《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中4%的青少年属于重度抑郁风险群体。尽管造成青少年心理健康问题的因素是复杂的，但不可否认的是，繁重的学业和外界的过度期望是造成孩子心理压力的主要原因之一。我们并不否认努力的积极意义，但过度迷信努力，过于紧绷的努力可能适得其反。如果失去身心健康，又何谈光明的未来呢？在此，希望孩子们都能有“不完美的勇气”，希望老师们能发现每一个孩子的闪光点，希望父母们能无条件爱自己的孩子，只是因为他们很可爱。![]()
“夫子施教，各因其材”。因材施教的教育理念早在两千多年前就被中国古代教育家孔子提出了。孔子强调教育者应根据受教育者的个人特点和差异，采取不同的教育方法和措施，以使每个人的才能和特长得到充分发展。诚如斯言，好的教育者，不应该拿爬树的能力来断定一条鱼的才干。每一个孩子都有属于自己的成长节奏，尊重规律，尊重差异，才能让孩子成为TA想要成为的人。在电影《死亡诗社》中，威尔顿预备学院以古板沉稳的教学风格和较高的升学率闻名。新学期，文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。“金融、工程、建筑、计算，固然很重要，那是我们生存的条件；但诗歌、浪漫、爱，是我们生而为人的原因。” 在老师自由发散式的思维带动下，学生尼尔放弃了爸爸给他选好的路，转而选择了自己内心真正喜欢的戏剧。但是悲剧发生了，尼尔所坚持的热爱和父母的期望背道而驰，父母的控制欲仿佛是加在他身上的枷锁，为寻得精神上的自由，尼尔最终选择结束自己年轻的生命。刘瑜在《愿你慢慢长大》里提到：我所理解的成功，是一个人对自己所做的事情有敬畏与热情……一个每天早上起床都觉得上班是负担的律师，并不比一个骄傲地对顾客说“看，这个发型剪得漂亮吧”的理发师更成功。帮助孩子找到人生的方向，帮助他们获得所需要的能力，比考高分更有意义。我们的社会、学校、家庭都有责任让每一个孩子有不同的生长方向，让花成花，树成树。
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日本的幼儿园最是吵闹，孩子们可以光脚在沙地上奔跑；在芬兰，老师会把学生带进树林，让他们闻松针的味道；英国的学校重视素质教育，在戏剧课上会强调眼神交流和团队合作......纪录片《他乡的童年》展现了6个国家的不同教育风格，但有一个共通的理念：最好的学习环境不必是封闭的教室，获取知识的途径也不仅有书本。教育，同麦克利兰的冰山模型：那些在海平面上的知识技能，是最容易获得也最显而易见的，海平面下，则是自我疗愈的能力，对自我的认知以及世界观的形成。接触自然，有助于后者能力的获取。1952年，丹麦教育家艾拉·弗拉陶创办漫步幼儿园，孩子们的一天都是在树林和田野里度过的，这是自然教育最初的模样。将孩子置于天地之间，让孩子充分调动感官，去观察、去体验、去感悟，孩子的天性就会被解放，也会更具创造力。2019年的高考结束后，山西朔州市的地理老师兰会云带孩子们上了“跳进地理书” 的一课，从朔州到上海，在1600公里的骑行途中知识具象化了。从北到南，兰老师带学生们亲眼看到了植被从温带落叶阔叶林到常绿阔叶林，农作物从一年一熟到两年三熟的变化，这些不再是课本上抽象的概念。当同学们站在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆中时，心灵上的震撼让他们对历史课本上那沉重的一页记忆更加深刻。比起从课本上获得的间接经验，在自然中体会和感悟而来的直接经验更能在学生的成长中起到塑造人格的作用。有数据显示，2023年我国研学市场规模达1469亿元，预计到2026年市场规模将达到2422亿元，从大幅攀升的数据可以得到印证，走出课堂的多元教育场所正逐渐受到重视。在应试教育体系里，自然美育如同一剂良药，治愈孩子们的身心。即使没有经历天南海北的研学游，仅仅是去公园里挖挖沙子，收集各种好看的树叶标本，或在旷野里疯跑几圈，也同样能获得自然的滋养。![]()
来源 / 乌兰察布市融媒体中心
撰稿/ 高 蓉 王 丹
设计制作 / 于江琦
校对 / 斯琴朱日和
校审 / 王 丹
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