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为什么东南大学《TMD的建筑》引发了大家的共鸣？
近日，东南大学建筑学院的一场设计答辩在网络上迅速发酵。一个普通的学生课程设计，因为其较为粗鄙的汇报语言和特殊的手绘的方案设计，引发了网友的热议，也引发了不少的网友的共鸣！
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这场争议的源头是东南大学建筑学院的一次课程设计答辩。任务书给出的题目看似简单，却暗藏矛盾：要求学生为一位母亲和两个儿子设计住所，既要保证每位家庭成员的独立性，又只能设计两户。这种看似不可能完成的命题，考验了学生的空间组织能力和设计逻辑。
一名学生以极具戏剧化的方式完成了答辩。在汇报中，他开篇便以一句“妈人人都有，但你妈不是我妈”引出设计背景，将任务要求以通俗甚至略带荒诞的语言表达出来，随后围绕“独立性”“颜色”“门”等设计要素，用极为接地气的语言展开讲解。例如，他将母亲和两个儿子的居住需求用颜色区分，通过三种设计逻辑尝试解决“独立性”矛盾。而作品本身在结构上用层级和庭院划分，试图在空间布局上找到独特的解法。
他的方案获得了75分的成绩，这本是一个普通的设计答辩结尾。但是，由于答辩的语言风格过于粗暴和个性化，一时这个答辩视频火遍全网！
从作品本身来看，这名学生的设计并非毫无逻辑。作品通过颜色区分母亲与儿子的居住空间，强调通过“门”的设计实现空间独立性，同时利用庭院和动线连接三个家庭成员的生活。虽然设计方案在空间表达和细节呈现上存在一定不足，但整体思路并不完全脱离任务书的要求。
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照理来说，这个作品图纸并非像传统的课程设计那样，用电脑绘制精美的图纸和排版，而是用较为粗糙的草图形式！而且汇报语言较为粗鄙，这种非主流的课程设计作业本来应该是不入流的，但是却引发了大量网友的叫好和讨论！
网友之所以叫好建筑行业长期以来由精英话语主导，汇报中的语言往往晦涩难懂。而这名学生用通俗易懂甚至略带情绪化的表达，打破了学术语言的“神圣性”，让人感到“接地气”。这种挑战权威的表达方式，尽管不够严谨，但却让人耳目一新，反映了年轻一代对陈旧规则的不满。
而且这种荒诞式的表达方式，恰好击中了建筑行业中的一些痛点。例如，设计方案中“颜色区分”和“门的12345设计”，表面上荒唐，但实际是在影射建筑设计中存在的形式主义问题。很多时候，设计的初衷并不是为了解决真实需求，而是为了迎合评审或展现复杂的概念化语言。
学生用荒诞的语言和设计形式，直白地揭示了建筑设计行业中“看上去很美”的问题。这种大胆、直接的方式引发了网友的共鸣。
不过也有网友认为，这种汇报方式和出图风格实在对老师和现场的观众不尊重，是一种亵渎建筑学的行为，而且汇报的语言缺乏素质。
对此，你对《TMD的建筑》汇报怎么看
