课后服务
青少年活动中心课后延时服务进校园
落实“双减”政策，让教育回归本真，青少年活动中心在行动！
本学期，土默特右旗青少年活动中心结合学校的实际需要，制定专属的公益性课后延时服务内容，带着优秀的师资队伍和专业课程体系内容再次走进敕勒川小学、阿勒坦小学和复兴小学三所学校。与三所学校共同打造了儿童画、国画、素描、创意美术、儿童画与手工、舞蹈、小歌手、琵琶、电子琴、古筝、口才、围棋、乐高机器人13个艺术特色项目。派出歌舞、书画、语言、器乐、科技专业的优秀师资13人开展精准服务。高质量的课堂为学校课后服务提供更加精彩多元的课程补充，为学生搭建了自我挖掘兴趣爱好的平台，助力孩子们发展特长，放飞梦想！
1.
美术类
画画可以锻炼孩子的手脑协调性，在学习美术的过程中，孩子用自己的手接触到不同的笔、颜色、纸张等各种各样的工具和材料，并且会在学习的过程中熟练的应用这些东西。所以，只有在美术的殿堂里，孩子才会真正的用他们的双手创造出完全属于自己的作品。
2.
舞蹈类
一个能歌善舞的孩子，往往能赢得更多的称赞与欣赏，尤其是女孩，多学舞蹈，不但可以塑造形体之美，还可以不断提高身体素质。跳舞对女孩来说，最重要的是增加自信，从小跳舞所熏陶出的气质是一个女孩最宝贵的财富。
3.
口才类
好口才的实质是让孩子用自己的情商和说话的技巧与人交流，同时也是一种对自己声音的欣赏和开发，能激发脑神经。长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事物的一种素质。
4.
声乐类
歌唱启迪人的心灵，传递内心的情感，音乐对孩子身心健康的成长和发展有着深远的影响。孩子们在听、动、唱、演的过程中逐步掌握声乐演唱的基本知识与技能，在愉悦的情境中获得音乐情感的丰富体验，感受自然之美、文化之美、艺术之美。
5.
器乐类
学习器乐的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子持之以恒的精神。在孩子的演奏和音乐表现活动中，不但能够激发孩子对于音乐的浓厚兴趣，还可以提高孩子对音乐的感悟力、理解力和创造力，促进孩子身体、心理、智力等各项素质的全面发展。
6.
科技类
乐高机器人拼搭，通过搭建仿生类和工程机械类模型，掌握制作模型的基本顺序和原理，了解并灵活应用各种机械零件，开发孩子左右脑及其创意表现能力，增强孩子的动手及左右手协调能力，让孩子享受创造设计的过程，体验从零到一的幸福感觉，促进大脑发育，开发孩子的空间想象能力，提高智力发展速度。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。下围棋对儿童少年的智力发展起到积极作用，使他们能更好的分析事物。
丰富的服务内容，有力的师资保障，既能满足学生们的个性化需求，又得到了学校、学生和家长们的一致认可。活动中心将不断开发适合学生、服务学生及社会的实践活动，走进更多的校园，让孩子们学的快乐且更有意义。
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课后延时服务进校园
供稿：张 婷
编辑：张国栋
一审：张 璐
二审：段建平
三审：樊恒元
