在这个数字化的时代，网络已成为青少年学习、娱乐和社交的重要平台。《青少年网络素养读本》由天津市委网信办、天津大学网络素养研究中心、天津大学新媒体与传播学院等单位主编。本读本共分七部分十八章，将陆续为大家呈现青少年安全上网小贴士、网络沟通技巧、健康上网指南等实用信息，引导青少年正确上网，安全用网，共同营造一个健康、积极的网络环境。
你或许每天都在用网络来学习、获取信息、娱乐，但你有没有深入思考过——网络究竟是什么？它背后的机制是如何运作的？在这一部分，我们将带你了解互联网的起源与发展，探究它的核心技术，并揭示它如何深度融入并改变我们的日常生活。除此之外，我们还将讨论如何成为一名负责任的“数字公民”——不仅仅是网络的使用者，而是真正理解并能够驾驭互联网的智能用户。
网络极大地丰富了我们的日常生活。社交媒体让我们能够随时随地与朋友和家人保持联系；搜索引擎帮助我们迅速获取信息；在线教育平台，如国家中小学智慧教育平台和中国大学MOOC等为我们提供了大量的学习资源。这些平台不仅扩展了我们的知识视野，还让我们得以参与更广泛的社交互动，进一步融入全球化的信息时代。
小王是一名高中生。生活在这个信息化高度发展的时代，网络几乎渗透在他生活的方方面面。
在小王的生活中，网络不仅是一个工具，更是一个无形的纽带，将他的学习、娱乐和人际交往串联起来。通过网络，小王能够获得更多的优质学习资源，并探索世界的多样性，拓展视野和生活体验，对于小王来说，网络为他的高中生活带来了无穷的活力和无限的可能性。
然而，网络并非完全安全，它充满了潜在的风险。比如，网络诈骗者可能通过假冒网站和钓鱼信息窃取用户个人信息，甚至骗取财物；网络暴力则让不少人经历了恶意攻击、羞辱或排挤；而信息泄露也时刻威胁着用户的隐私安全，一些网站未经允许收集用户数据，甚至被黑客窃取利用。
小刘是一名初中生，平时喜欢在某个在线社区分享她的绘画作品。一天，她在平台发布了一幅新作，本期待着朋友们的点赞与鼓励，但却遭遇了不少恶意评论。有些人不仅嘲笑她的作品，还散布她的个人信息，使她在学校也遭受了嘲讽与排挤。小刘一度感到沮丧，甚至失去了对绘画的热情。
学会数字礼仪与网络道德
做负责任的数字公民
作为互联网的用户，我们不仅享受便利，也有责任维护网络环境。数字礼仪指在网上行为得体，尊重他人，例如不在群聊中刷屏、不传播不实信息。网络道德则关注在网络空间中的责任感，如保护他人隐私和抵制网络暴力。(Oxley, C. 2011)
举个例子，如果你在某个网上讨论组看到有人发表不当言论，正确的做法不是参与攻击或跟风嘲笑，而是通过合理渠道报告不当内容。这样做不仅保护了其他用户的权益，也为营造友好、健康的网络环境做出了贡献。
