说明
煎饼老师每日发布三道环评历年真题，第一题是法律法规，第二题是导则标准，第三题是技术方法。
煎饼老师将从应考者的角度去分析如何应答，授之于鱼不如授之于渔，煎饼老师主要是想给大家提供一种分析考题自如应答的方法，敬请持续关注！
张工教育答案：B
煎饼老师解析：这道题属于法律法规原文题，题目难度并不高。今天选这道题的主要原因是这道题也属于一道争议题，争议的焦点是D选项出得并不严谨。煎饼老师希望大家可以通过这道题更好地掌握在考试时遇到争议题的时候如何更好地进行作答。详情大家可以看张工教育公众号的分析《从一道法律法规争议题的“四问”看答题策略》。
张工教育答案：A
煎饼老师解析：本题属于导则原文题，也属于常考题。题目本身没有什么太多可说的。煎饼老师想提醒大家注意的是，在导则总纲中，有好几组对应关系：定性-定量、有利-不利、长期-短期、可逆-不可逆、直接-间接、累积-非累积，这些都是常考的知识点，建议大家熟记。尤其是定性、定量出现了好几次，比如在评价方法选择的时候就要去定量、定性相结合，量化为主，这几个要对比着记忆，区分清楚。
煎饼老师解析：这道题题干看起来非常简单，选项也不复杂，但其中却隐藏了一个陷阱，如果头脑不清醒的话，很容易选错。注意这道题要求选择的是核算“产生量”，也就是源强核算，因此应该是在治理措施前的废气量。最后的排放废气是核算排放量需要考虑的。
