​【安全教育】大黄集镇中心幼儿园致家长的一封信——关于“烟卡”游戏、“萝卜刀”的正确引导

2024-05-08 10:09   山东  

致家长的一封信

关于打“烟卡”、“萝卜刀”的正确引导

尊敬的家长:

您好!为进一步加强幼儿园安全管理,确保园所安全。希望各位家长履行监护职责和配合幼儿园进行幼儿安全教育,严格禁止孩子购买或携带危险物品进入幼儿园

——01——

正确引导玩“烟卡”游戏

近期很多幼儿玩起了一种新的游戏“打烟卡”,玩法是:几个幼儿跪坐或趴在地上一人出一张“烟卡”,然后剪刀石头布,谁赢了谁先用力在地上拍,拍翻了“烟卡”就能收走该“烟卡”。有的幼儿延伸到赌博或者变相赌博的方式玩耍。为此,我园呼吁各位家长一起对孩子进行有效的监管。


1.大部分“烟卡”的来源

孩子们的“烟卡”到底是在哪里来的呢?近期发现很多小朋友走路经常只看地下,东找找、西找找,只为了一个烟盒;有的孩子骑自行车时眼睛也留心路边、花草中是否有烟盒,甚至已经有的孩子会去翻垃圾桶寻找烟盒。再者,有的商家则以高价把烟盒卖给孩子们。


2.“烟卡”能看得见的影响

(1)影响学习

由于“烟卡”盛行,许多孩子对新奇事物的好奇,导致上课不专心,有的孩子上课会偷偷叠烟卡,有的孩子在课堂上仍回味课间玩的“烟卡”游戏,思考自己应该用什么“手势”去赢得对局,偶尔情不自禁的做出动作拍打出声音;严重影响学习。

(2)影响健康

一些孩子一有时间就跪坐或趴在地上与同伴进行忘我的拍“烟卡”游戏,一方面不文明不雅观,另一方面,一些孩子居然去外面翻垃圾桶,容易感染细菌病毒,危害健康。
(3)存在安全隐患
部分幼儿逗留在小区,沉迷“打烟卡”,或者到处闲逛捡烟盒,或者问陌生人要烟盒,存在很大的安全隐患。

3.“烟卡”看不见的影响

1)引起变相赌博

“烟卡”游戏还有的玩法是变相赌博,简单来说就是,先押注,如果甲赢了乙,乙输相应数量的“烟卡”给甲,或者直接给现金或其他物品。

(2)形成不良心理

  “烟卡”分等级,根据稀有程度分成不同等级,孩子们对烟的品牌种类甚至价格可能比家长更加清楚。现在部分地区在学校附近的小卖部已经出现卖“烟牌”的行为,低等级的1块钱,中等级的2块钱,稀有的卖到了5-10块甚至更多,在网上也能看到卖“烟卡”由于稀有“烟牌”的稀有,会让孩子陷得更深的去寻找烟卡,甚至可能会出现为了得到这张“烟卡”去进行“偷卡”。每个孩子都想拥有稀有“烟卡”“别的同学有,我也想要有”在这种情况下孩子的攀比心理更容易形成。

(3)形成不良兴趣

  因为“烟卡”游戏,孩子们对烟的种类、品牌等了解甚多,而好奇心是每个孩子天生所具有的特性,难免会有部分孩子对烟的“味道”产生兴趣,从而会促使部分孩子去尝试吸烟,吸烟有害健康,造成的影响也是显而易见的。

——02——

远离“萝卜刀”

 “萝卜刀”玩具是一种外形酷似胡萝卜的彩色塑料玩具刀,儿童可迅速将刀甩进甩出,并进行捅刺或割动作。由于该玩具本身存在一定的安全隐患,又会形成心理暗示,激发孩子暴力倾向,对未成年人安全健康成长产生不良影响。

01

加强安全意识教育

请各位家长培养孩子安全意识,让孩子了解“萝卜刀”的危害,有意识远离有安全隐患的玩具。

02

加强监督管理

各位家长应履行监护人责任,拒绝为孩子购买“萝卜刀”等危险性玩具,并进行相关安全教育,严禁孩子将“萝卜刀”等危害玩具带入学校。

03

与孩子进行每周一次解压活动

为了孩子的身心健康发展,建议家长可以对孩子进行一周一次的解压活动,发展利于孩子身心健康课外活动如:与孩子一起运动、一起旅行、一起阅读、一起听音乐、一起种花等。

——03——

家校配合,共同管理


亲爱的各位家长,为了孩子身心健康发展以及学业进步,幼儿园已对幼儿开展了专项的排查,安全知识宣讲,个别教育引导,请家长履行监护职责和配合学校进行学生安全教育,对“烟卡”游戏、萝卜刀等危险玩具进行监督管理,引导孩子自觉做到不购买、不携带、不玩耍。玩耍一些积极的、有意义的游戏,比如引导孩子玩数独、接成语、猜谜语等益智类游戏,或者五子棋、夹珠子、比赛投篮、贴鼻子等有趣的游戏,让孩子感受到童年的美好同时也增进亲子感情。

此外,家长也要学会理解孩子的喜好,参与其中去感受他们的游戏规则,从中了解喜好背后的原因,并加以引导。当然凡事都有度,过于沉迷也不好,在娃儿玩兴正浓时,家长宜“疏”而不宜“堵”,如果疏导得好,孩子的兴趣没有消失,亲子关系也更融洽,而且也不影响孩子朋友圈中的人际关系。

家长们要及时关注和处理好孩子们的“沉迷”现象,以免影响孩子的学习与身心健康。建议家长可以从以下几个方面去帮助孩子:
第一,关注陪伴。幼儿园有老师看管,校外就得靠父母。作为一项游戏,肯定有它的乐趣所在,在家长的陪同下,适当玩一下倒也无妨,同时可以加强亲子沟通,营造良好的家庭氛围。
第二,倾听接纳。一旦孩子有点沉迷现象,家长就一定要重视起来。孩子如果欲罢不能,要注意接纳孩子的感受与情绪,倾听孩子的心声,透过现象看实像,分析孩子沉迷背后的原因。
第三,引导纠正。父母要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情,在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流。随后,帮助孩子行动,比如减少每次玩的时间,另外也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。     



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