2024年12月16日，第九届全国道德模范候选人公布，吴凯入选全国助人为乐模范候选人，此前，吴凯曾获江苏省岗位学雷锋标兵、江苏教师年度人物等称号，荣登“中国好人榜”，其家庭被评为全国文明家庭。自强不息的吴凯，扎根山区22载，单腿立教已13年。虽然只能“独立”行走，他却用自己亲身经历和坚毅品质感动着一批又一批师生，成为学生口中的“钢铁站神”，同事眼中的“硬核校长”，更是留守娃心中的“暖心山爸”。出生于1981年的吴凯，默默无私地奉献在“特殊教育”岗位上。2002年，吴凯从师范学院毕业后选择来到盱眙县仇集山区当老师，2011年的一场车祸，吴凯左腿截肢。至今他的残肢里还留着两块钢板，到下雨天就隐隐作痛，但他却将自己当作教育学生的“资源 ”，每当学生有厌学情绪和自卑心理，他总能以自己的坚强与乐观感化学生，增强孩子的信心。学生们从吴老师身上品读出了“生命的价值就在于自强不息、奋斗不止”的意义。 吴凯一直坚持做班主任，“他的工作量比我们老师高出许多。”他的同事都很佩服，“他上课都是‘一站到底’。”对此，吴凯总是说，“坐着上课没有状态，学生也不会投入进来。为了取得更好的课堂效果，一定要跟正常老师一样，这样心里才踏实。”因为长期站着授课，吴凯原本健全的右腿关节现在已经弯曲，走得多了，或者站得久了，膝盖还会被假肢磨破渗血，因此他的办公室里常备着酒精和棉签来消毒。师生们都很心疼他。担任校长后，吴凯除了上课还要做好管理工作。操场、食堂、宿舍，哪里有学生哪里就有他蹒跚的身影，每天都要走一万步以上。他早上六点四十到校，晚上十点半等学生下了晚自习再回家，几乎一整天都在学校里。他的一言一行，师生们看在眼里，感动在心中。他的“与众不同”赢得身边人的敬佩，学生们背后亲切地称吴老师为“钢铁站神”。担任校长后，吴凯更忙了，学校的发展、学生的成长时刻牵挂心中。一次家访，吴凯发现许多农户在拆迁中，将石碾、石磨、拴牛石等“老古董”散落在废墟上，他灵机一动，“这不就是进行劳动教育的最好载体吗？”于是，学校“石博园”计划在他心中酝酿。“下乡收石”便成了吴凯又一份工作。刚开始，有些村民把他当成文物贩子不愿搭理，经过多次登门拜访，耐心解释，村民们对学校为孩子成长着想的举措很是感动，很多村民主动捐出家中的老石器。吴凯带着同事们锹挖、手抬，将100多件老石器搬进了校园。目前，小小“石博园”已成为孩子了解农耕文化，学校开展劳动教育的基地。 为了给孩子们送上夏日清凉，吴凯多方“化缘”，为学生宿舍配置了42台吸顶摇头扇，为9个班级安装了18台挂式空调。想到城里孩子从小就送到艺术培训班，去感受“琴棋书画”的魅力。“大山里孩子也需要音乐！”吴凯很是着急。2019年，恰好学校里来了一位古筝专业的音乐老师，吴凯立刻想到成立古筝社团，为孩子们插上音乐的翅膀。然而，学校却连一台古筝都没有。面对学校有限的经费，古筝成了吴凯一块“心病”。于是，吴凯又到处拉赞助，为山里的孩子们筹得20台古筝。“特别喜欢古筝，真好听！”学生刘璇在老师手把手指导下，第一次弹起了古筝，兴奋之情溢于言表。自2019年担任校长以来，吴凯先后为学生募集了10多万元的财物，一定程度上减轻了贫困学生家庭的负担。还积极筹措80万元用于校园改造建设，如今的校园焕然一新。“吴校长心里装的都是学校和他的学生。”他的同事说。仇集中学地处苏皖交界的山区腹地，全校有三分之一的学生是留守儿童，其中有不少还是单亲离异家庭的孩子。这些孩子的教育、安全、生活、心理情感等诸多“留守问题”，像一块大石头压在了吴凯心上。“给他们一个‘家’才是最好的慰藉。”在学校的支持下，2016年，吴凯发起实施了校园关爱留守学生“1+2=1”工程，为学校每一个留守娃结对一名“山爸”老师和一名“山妈”老师，组建成一个“爱心家庭”。对留守学生小刘（化姓）来说，有了“山爸”“山妈”后，年夜饭都有了久违的“家的味道”。吴凯得知小刘的父母无法回来过春节，便邀请她和她的爷爷奶奶到他家吃年夜饭。除夕夜，一起包饺子、放鞭炮、抢红包，一大家子好不热闹。 吴凯扎根农村中学任教20余年，为留守学生免费提供周末托管服务，吴凯和他爱人先后“认领”了54个留守山娃，并为学校300余名留守山娃结对了52位“山爸山妈”。 2020年10月，该项目作为往届优秀志愿服务精品项目，受邀参加第五届江苏省志交会展。2021年3月，该项目入选2020年度全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型。“山爸山妈”已成为“善道盱眙”精神的最好诠释。面对获得的荣誉和取得的成绩，吴凯很是平静，“作为一名80后乡村学校的校长，要努力让这所大山里的学校和城里的学校一样，成为孩子们成长的沃土。”
