2023-2024学年国家奖学金获得者
张展瀚，男，2003年生，北京科技大学数理学院数学与应用数学专业2021级学生，现已保研至上海财经大学攻读硕士学位。
曾获第三十四届北京市大学生数学竞赛（数学类甲组）一等奖、2023年高教社杯大学生数学建模大赛北京赛区一等奖、2024年美国大学生数学建模竞赛H奖、北京科技大学三好学生等多项荣誉奖励，曾任北京科技大学数理学院朋辈讲师团讲师。
一、学习竞赛——耐心自律、厚积薄发
张展瀚深知学习注重的是积累、沉淀，没有什么事情是能够一蹴而就的。大学三年间，他的加权成绩每年都有5分左右的提升，从大一的85.98分到大二的91分，再到大三站上特奖答辩的讲台，耐心与自律是他在学习成绩上获得突破的两个要点。
大学期间，他保持着良好的作息习惯，不熬夜、不赖床，这保证每一天都有充足的精力投入到学习与生活中。同时他坚持课前预习，课内做好笔记，课后认真复习回顾，查漏补缺。课堂上老师布置的作业尽量当天完成用于巩固课上所学的知识，课上没听懂的知识点，课后及时找老师同学交流，拒绝拖延。靠着自律，他成功实现了成绩上的飞跃。
为了弥补大一大二在竞赛成绩方面的不足，他在大三学年参加了三项数学建模竞赛，和一次大学生数学竞赛，其中获得了两项市级一等奖和一项国家级二等奖。在数学建模竞赛中，他作为队长组织队员学习竞赛可能会需要的数学模型、算法，以及各类数据处理工具，为数学建模竞赛做好了充足的准备。
通过一次次的建模竞赛他认识到了团队协作的重要性，与队友协作，大家之间的交流可以弥补各自观点的漏洞，经过讨论形成一份更加完美的解题方案。此外队友之间的相互勉励可以减轻压力带来的焦虑与不安，使得竞赛可以坚持进行下去。
二、科研——开拓眼界，寻找定位
大三时他加入切换系统课题组，每周参加组会，并参与课题组的科研活动。起初他对切换系统的专业名词一窍不通，对于问题的分析与解读也是云里雾里，不知所云。为了跟上课题组的进度，他在学习专业课之余，花费大量时间阅读文献。在这段经历中他认识到了科研项目的学习与专业课学习的区别。科研论文没有教科书一般顺畅平稳的知识曲线，更多的是各种各样的观点，和时不时出现的新知识点。
他在阅读文献时经常遇到处于知识盲区的新知识，时常为了理顺一个定理的证明思路，而查阅三四篇乃至更多的文献用于认识与理解证明过程中出现的新知识。同时在阅读文献时需要不断地思考，不能对论文中提及的观点照单全收，科研与日常学习不同，它的问题往往是没有标准答案的，通常需要通过自己的思考以及大量的交流讨论来确定一篇文献中论证的定理是否合理，论证方法是否可行。此外还会时常对自己是否能写出合理可行的优秀论文产生自我怀疑，这是对个人心态的一次考验。
三、志愿——有一份力出一份力
在课余时间他积极参加志愿活动。作为数理学院高等代数讲师，他耐心解答同学们的疑惑，并帮助同学们复习课程重难点。在暑期社会实践中，他发挥自己的专业技能，积集参与实践活动，完成了现场调研、团队推送制作以及最后的答辩。这些经历不仅锻炼了他的推送制作能力，也为杭州亚运会宣传出了自己的一份力量。
此外他还多次担任科大附中科技节弹性与振动板块讲师，积极与参与活动的中学生们互动，通过一些有趣的小实验来引导他们认识物理学，对物理学产生兴趣。这些志愿活动为他的大学生涯添上了精彩的一笔，也让他的大学生活更加的丰富，有了更大的意义。
四、写在最后
大学生活接近尾声，一开始初入大学生活更多的是对新的人生阶段的期待与兴奋还有一丝丝对不确定性的害怕。在有了明确的目标之后，开始静下心来，专心于提升自我，向着自己的目标不断靠拢。在这过程中，耐心与自律会是最大的助力。张展瀚同学特别要感谢他的本科生导师卢俊杰在生活和学习方面给予的耐心的指导与支持，她的建议帮助张展瀚同学解决了许多困惑与难题。
在未来他会继续保持在大学养成的好习惯，耐心、自律，以慎独要求自己，努力提升自己的学术能力与思想品德。
出品：数理学院团委新闻宣传中心
来源：张展瀚
编辑：刘若茜
责编：张斯斯 陈亚 相多吉
指导：张泽华
审核：陈雷
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