图为立德实验小学学生在“拼读翻翻乐”游戏环节进行组词测评。
智趣闯关、互动游戏、奇妙之旅……学期末，石家庄的小学校一、二年级的学生迎来了一场场期末“乐考”。在不带笔、没试卷的“乐考”里，孩子们化身诗词达人、数学小能手、体育健将等多重角色，展现自己的才能，在轻松愉悦的气氛中接受测试，好玩又长知识。
按照教育部门要求，小学一、二年级不进行纸笔考试，为此，许多小学校自主创设了闯关式、任务式、探究式等测评活动，采取游戏化、情景化、模块化等形式实施“乐考”，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。
记者走访时看到，各学校在设计“乐考”内容时，充分结合了自身的教育理念与特色，巧妙地将趣味性、自主性和可操作性融入其中，让考试变得更加生动有趣，营造出了一个寓教于乐、轻松愉快的氛围。学生在参与“乐考”的过程中，通过亲身实践、动手操作，收获了成长的喜悦和满满的成就感。
图为华清街小学学生在期末“乐考”中进行故事讲述测评。
“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“爬雪山过草地”……在长征街小学，“乐考”活动被赋予了独特的红色文化内涵。学校巧妙地融入“长征”元素，设计了一系列既富有教育意义又充满趣味的闯关活动，让一、二年级的孩子们在体验长征精神的同时，完成了对语文、数学、体育等学科的综合测评。
“巧渡金沙江”关卡中，孩子们在紧张刺激的计时挑战中，锻炼口算能力；“飞夺泸定桥”环节，他们化身字词小达人，畅游在丰富的词海中，体验着语言文化的魅力；“爬雪山过草地”体育闯关，更是让孩子们在模拟红军长征的艰难历程中，展现了不畏艰难、勇往直前的精神风貌。每一个关卡都精心设计，既考验了孩子们的知识技能，又激发了他们的爱国情怀和团队协作精神。
天苑小学的学生在“冰糖葫芦串串香”游戏环节猜字词。
在天苑小学，“乐考”活动则是一场充满年味的“快快乐乐来闯关，欢欢喜喜过大年”盛宴。一、二年级的学生们在“乐考”中，通过多个创意板块体验年俗，乐在其中。
在“冰糖葫芦串串香”环节，学生们兴奋地抽取糖葫芦形状的卡片，每一张卡片上都写着不同的生字，他们认真地认读，有的还兴奋地和小伙伴分享自己认识的字。“年货大集市”上，更是热闹非常。学生们投掷沙包，选择心仪的灯笼、年画等年货。在结算价钱时，他们运用所学的数学知识，快速地计算出总价，同学们一起商量着怎么搭配年货，更能体现出过年的氛围。这个环节不仅锻炼了孩子们的数学能力，还让他们学会了合作和分享。“‘年货大集市’让我感觉自己就像真的在过年一样，挑选年货、算账，太有意思了！”参与“乐考”的学生兴奋地说。
在石家庄各小学的期末“乐考”中，学生们不仅成为了游戏玩家，体验着闯关的乐趣，他们还化身为“小评委”，参与到了测评的过程中。这一角色的转换，让孩子们在体验不同身份的同时，也进一步锻炼了他们的责任感和评判能力。
在复兴大街小学，一、二年级全体学科任课老师参与到前期筹备中，根据学生年龄特点和学习情况，精心设置了全学科测评方案。方案中，既有听说读写的全面考察，又有动手动脑的思维训练，确保学生们在“玩中学”“玩中测”，深切感受各学科与生活的紧密联系。
参与测评的考官队伍中，除了经验丰富的老师们，还有来自高年级的学生。三至六年级的学生化身“小评委”，他们认真地为学弟学妹读题，以饱满的热情和认真的态度，投入到这项新奇的任务中。
“小评委”们不仅负责监督考试的公正性，确保每一位考生都能在公平的环境中展示自己的才能，还在弟弟妹妹遇到困难时，给予引导和鼓励。“这是我第一次当小考官，第一次为别人的考试担心，也是第一次这么近距离地感受到老师的辛苦和责任。”三年级学生李允苒感慨地说，“当我站在考官的位置上，我才真正体会到老师平时对我们的付出和期望。以后，我会更加珍惜老师的教诲，更加努力地学习。”
通过这次“乐考”，孩子们不仅收获了知识，还学会了如何担当责任、如何公正评判。在体验不同角色的同时，也锻炼了自己的领导力和组织能力，收获了满满的成就感和自信心。这样的考试革新，让孩子们在快乐中学习、在成长中快乐，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
除了注重知识的测评，在石家庄各小学的期末“乐考”活动中，还强调实践能力的培养。在新华区大马学校，学校以“灵蛇启智慧，乐考‘趣’闯关”为主题，让一、二年级的孩子们在实践中探索，在探索中成长。
走进新华区大马学校的“乐考”现场，只见孩子们一个个化身“小工匠”，在劳动篇的闯关活动中大显身手。趣味十足的系鞋带测试，不仅考验了孩子们的动手能力，更让他们在实践中体会到了生活的乐趣和自理的重要性。除了系鞋带测试，学校还在“乐考”中设置了其他多种实践探索环节。在语文篇的“交际小能手”关卡中，孩子们抽取话题，稍作准备后便开始讲述。他们凭借着清晰的思维、流畅的表达，展现出了卓越的口语表达能力和社交技巧。在数学篇的“思维对对碰”环节，孩子们通过抽取小球，回答与之相关的问题，既锻炼了口算能力，又激发了思维活力。
而在体育篇的“新春律动，灵蛇微步”闯关中，孩子们则展示了他们的运动天赋和团队协作能力。他们一个个蓄势待发，强健的体魄和灵动的身姿，展示了平时体育锻炼的成果。音乐篇的闯关活动更是让孩子们与音乐进行了一场默契的对话，他们听着旋律欢快跳跃，节奏精准把控，展现了课堂积累的音乐功底。这些实践探索环节，不仅让孩子们在轻松愉悦的氛围中接受了测试，更让他们在实践中锻炼了能力，收获了成长的喜悦。孩子们乐当“小工匠”，用双手和智慧创造着属于自己的精彩。
在石家庄各小学的期末“乐考”中，一系列富有创意和趣味性的闯关活动，让孩子们变身“游戏玩家”，化身“小评委”“小工匠”，在轻松愉悦的氛围中学到了知识，在实践中锻炼了能力，收获了成长的喜悦和满满的成就感。在这一场场智趣闯关、互动游戏的奇妙之旅中，孩子们不仅展示了自己的多元才能，还在无形中培养了团队协作精神、责任感和评判能力。这样的“乐考”方式，让测试变得生动有趣，成为了孩子们期待的一种趣味活动。
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