-LIN CHUANG YOU JING-
种植课程回顾总结
01·基础理论夯实
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种植规划设计，就是根据不同植物的生理习性，结合场地特征与游客偏好，对植物景观进行统筹规划与详细设计。
课程前期会为各位同学介绍基本的植物类型和群落结构。特别是对于不了解北方植物种类的同学，前期的课程主要是记住华北地区能够种植的植物类型，避免常识错误。
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在有了基本的植物认识后，老师会从宏观角度带领同学们认识、了解植物规划，掌握种植要点和分析思路，以便于学生能够顺利绘制考纲要求植物规划图纸。
前期直播课带领学生了解植物种植的五大主要类别：山地种植专题、滨水绿地专题、校园绿地专题、居住区绿地专题、建筑外环境专题。
分别了解不同地形影响下种植设计的要点；掌握不同驳岸形式及水域条件下的种植方式和基本植物；掌握校园种植规划要点，了解植被习性及观赏特征，结合校园文化及特色进行植被规划设计；掌握居住区植被设计要点,熟悉植物组团构建思路；掌握建筑外环境设计要点，运用植物组团营造场景氛围，表达空间特征，针对不同类型建筑特征进行植被设计。
IN THE AUTUMN·秋天
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02·专题授课+训练
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专题授课采用录播形式，从不同尺度、类型、功能解读设计要点和考点，掌握不同类型下的种植基础理论及植物运用方法。同时录播课便于学生们根据自己的学习情况和时间进行调整安排。
录播课后紧接的就是课后练习，这部分的课程采用直播形式，可以让老师更好地把握学生学习进度，对课程的吸收程度。同时直播课也便于师生交流，有什么问题可以在课上直接沟通。
03·课堂问题回顾
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①怎么确定主次观景面？
主观景点是场地中景观最“精彩”，位置最主要的地方，而次观景点的重要程度稍微次之。
大家可以想象自己是进入这个场地的游客，设身处地的思考：
如果自己的游玩时间只有十分钟，那自己会倾向于去哪些地方观赏？如果游玩时间有半小时、一小时又分别会去哪些地方？在做游玩点选择的时候大家就已经做出了主次观景点的判断，游玩时间短时优先选择的地方就是主观景点，而后就是次观景点。
②怎么通过斑块区分主次？
可以通过四个方面来表现：
① 层次
主景区斑块层次要比其他景区多，让游客在不同位置观赏的景观变化更丰富。
② 形状
主要区域斑块形状相比于次要区域的趋向于规整精致，次要区域的斑块形状较为松散。
③ 大小
越主要的区域斑块整体大小越小、越密，越次要的区域斑块整体大小越大，越疏。
④ 线条
主景斑块线条相较于次景斑块更圆润流畅，弧度更饱满，次景斑块线条更放松曲折。
③图中好多引线要么引不出来，要么会相互交叉，怎么画引线？
引线引不出主要有三种情况：
第一种是画的内容太过密集，没有位置引出，可以适当画疏一些；
第二种是因为咱练习的时候会选相对比较难，范围比较大的题目，所以有时候会出现这种情况，但考试的时候范围是比较适中的，所以不用太过担心这个问题；
第三种是引线的方法不对，画图的时候可以在确定树种之前就考虑一下这个部分的引线是否能引出，如果会产生交叉的情况，就要适当的把同种树之间的引线打断单独引出，方便内部的树引线。
04·作业展示
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课程简介
寒假班+考前模拟+理论 /
24园设班
24建筑班
24理论班
园设卡片
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真题解析
全尺度院校真题中译中 /
大尺度
中小尺度
合集链接
必看系列 /
