清晨的阳光透过树叶缝隙洒在乡村道上，伴随着孩子们的歌声与笑声，一辆辆“大鼻子”黄色校车穿梭其间，往返于河源市蓝塘镇石城小学与大村村、布心村之间的公路上。这道树叶与亮黄色校车交相辉映的风景线，是紫金推动片区化办学的一个缩影。
近年来，紫金县积极响应国家号召，针对全县小规模教学点多、分散，教育质量参差不齐等问题，大胆探索并实施片区化办学模式。如今，该模式已在紫金全面铺开，取得了显著成效，让更多农村孩子享受到更加优质的教育资源。
试点先行
片区化办学显成效
走进石城小学，宽敞明亮的教室、设施齐全的电脑室、藏书丰富的图书室……一切都让人眼前一亮。
“学校的运动场跑道、教学楼中台阶、草坪、厨房、门卫室等硬件建设，让石城小学‘锦上添花’。”蓝塘镇石城小学校长张志光聊起学校变化时向笔者介绍，自2024年春季学期实行片区化办学以来，学校硬件设施不断优化，教育教学成绩稳步上升。今年10月，石城小学被教育部门拟评为“乡村温馨校园”。
此外，在2024年春季期末质量检测中，石城小学质量居蓝塘镇前列。“这一成绩的取得，得益于片区化办学带来的优质教育资源和先进教学理念。”张志光如是说。
与此同时，今年8月蓝塘中心小学凭借在教育领域的优秀表现，被教育部评为“全国教育系统先进集体”。这一荣誉的获得，不仅是对蓝塘镇中心小学教育质量的肯定，更是紫金县片区化办学效果的有力证明。
自2022年以来，蓝塘中心小学统筹所管辖面上小学（教学点）的教育教学资源，率先实施片区化办学。该小学通过不断深化教育改革，创新办学模式，加强教师队伍建设，优化教育资源配置，营造积极向上的校园文化氛围。此外，学校多次获得省级、市级荣誉称号，如“广东省更高水平安全文明校园”“河源市文明校园”等。
近年来，紫金县积极响应国家推动基础教育深化改革和高质量发展的号召，选取蓝塘镇作为紫金县片区化办学的试点镇。面对小规模教学点众多、教育资源分散的困境，蓝塘镇党委、政府及教育部门积极作为，将若干个小规模教学点集中到条件较好的中心校进行教学活动，通过学生早上由校车接送至中心校，中午在校午餐和午休，下午再由校车送回原教学点。
当前，紫金片区化办学的实施，不仅有效解决了小规模学校办学条件落后、师资水平参差不齐的问题，还极大地提升了教育质量。
全面铺开
教育资源均衡配置
今年以来，在蓝塘镇试点取得初步成效后，紫金县委、县政府及教育部门及时总结经验，分析存在的问题和不足，制定改进措施，并于2024年春季学期开始在全县范围内稳妥推进片区化办学工作。
为确保片区化办学工作的顺利推进，紫金县坚持“一镇一策、一校一案”的原则，分步实施。在推进过程中，注重完善学校配套设施、改善办学条件、加强教师队伍建设、提升学校管理水平。同时，加大宣传引导力度，统一思想，确保片区化办学工作平稳有序推进。
资金保障是片区化办学工作顺利推进的关键。为此，紫金县政府设立专项资金，用于解决片区化办学过程中产生的额外费用，确保学校正常运转。此外，通过片区化办学释放出的教师编制，由县教育局统筹安排，实现教师资源的柔性流动，有效缓解了教师编制不足的问题。
在交通和食宿保障方面，紫金也下足功夫。通过增设公共交通站点、优化乡村公交线路布局等方式，提高了乡村对学校的覆盖率。同时，建立标准化学生食堂，实施“明厨亮灶”，确保学生午餐的安全与营养。
当前，紫金县片区化办学工作已全面铺开，共优化整合教学点108个，设立片区中心校53所，涉及学生4546人。该模式不仅推动了学校育人质量的明显提高，实现了“有学上”向“上好学”的转变，还促进了教育资源的均衡分配。城乡之间教育差距逐步缩小，为学生创造了一个更加优越的学习环境。
紫金县相关负责人表示，接下来，紫金县将继续深化“片区化办学”模式改革，进一步完善教育资源配置，提升教育质量，努力让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
撰文：张浩森 黄从高 甘建楼
来源：南方+、紫金教育
