"我走了，再见。"
"世界上再也没有一个叫XX的人了，走了。"
这是两条普通的社交媒体动态，却在发布后的20分钟，成为了两个年轻生命的遗言。没有人能想到，这短短的20分钟，会成为改变多个家庭命运的时间节点，也成为了一个让整个社会深思的契机。
事发地点在重庆忠县，一栋33层高的建筑物顶端。那天，两名女学生站在楼顶边缘，在社交媒体上发布了告别的信息。配图中，她们已经站在了危险的边缘，其中一人甚至做出了告别的手势，仿佛在向这个世界作最后的道别。
这20分钟里，社交平台上的动态一直静静地躺在那里。或许在发布的那一刻，她们期待着有人能注意到这个求救信号，期待着有人能及时出现，给予她们一个拥抱，说一句"别走"。然而，当这20分钟的等待结束时，两个鲜活的生命，还是选择了放手。
这一悲剧很快引发了社会的广泛关注。人们开始追问：为什么会发生这样的事？为什么没有人能在这20分钟内发现异常？为什么这些年轻的生命会选择如此极端的方式？
随着调查的深入，更多类似的案例浮出水面：去年重庆另一起未遂的青少年跳楼事件，一名高中生因为学校琐事与父亲争执后站在天台，幸被消防员救下；一个11岁的男孩因没做好家务被母亲责骂后跳楼；一名9岁男童因为不小心打碎学校玻璃，担心受罚而结束生命...
更令人震惊的是北医儿童发展中心公布的数据：我国每年约有10万青少年选择自杀，平均每分钟就有2人死亡，8人自杀未遂。这组触目惊心的数字，将这个问题推向了社会关注的顶峰。
为什么会这样？专家们开始深入分析，最终将目光聚焦到了一个长期被忽视的教育盲区——死亡教育的缺失。在我们的教育体系中，这是一个被刻意回避的话题。
教育学专家张淑美的研究显示，儿童在4岁左右就开始有死亡的概念。而心理学研究进一步表明，孩子对死亡的认知是分阶段的：
3-5岁：认为死亡是暂时的，像睡觉一样 6-8岁：觉得死亡离自己很遥远 9岁以上：开始理解死亡的永久性，并可能产生恐惧感
