打通林芝乡村教育结对帮扶的“最后一公里”

政务   2024-10-18 17:34   广东  

今年是对口支援西藏30周年。对口援藏工作开展30年来,一批又一批援藏干部人才响应党中央号召,踏上西藏这片热土,把西藏当作第二故乡,把党中央的关怀、全国人民的支援厚植在雪域高原,攻坚克难、无私奉献,为推动西藏长治久安和高质量发展作出了巨大贡献,用实际行动诠释使命与荣光。广东省教育厅选派的第七批、第九批援藏干部吴珍珠就是其中一份子,今天我们一起来听听她的故事——

“珍珠书记好!”在西藏林芝,广东省教育考试院命题处处长吴珍珠常被这样亲切地称呼。

这是她再熟悉不过的一片热土。2013年到2016年、2019年到2022年,吴珍珠两度援藏,任西藏自治区林芝市教育局(体育局)党委副书记、副局长,为促进粤藏交流合作、提升当地教育水平作出积极贡献。

做调研、谋规划、抓重点、解难题……在这片雪域高原上,她始终满怀热忱,坚持为党育人、为国育才,既干出了一番教育事业,也温暖着当地人民的心。

01

促成粤藏教育结对帮扶



2013年,吴珍珠跨越山河,踏上了援藏的漫漫路途。她的初衷纯粹——援藏是政治责任,要勇于承担;教育是初心使命,要甘于奉献。

在林芝,吴珍珠想做一些不一样的事。“教育是项长期的事业。”她琢磨着,要怎样才能更好建立起长效帮扶机制?

经过一番探索后,她决定将教育援藏、民生援藏与智力援藏相结合,打造粤藏教育发展共同体。

她不嫌辛苦,逐一对接起28所广东优质学校,成功“劝说”他们结对帮扶林芝当地的学校。到2019年第九批援藏期间,在她的协调下,广东已有165所名校与林芝115所学校结为了友好学校。

此外,她还推动广东高校与林芝政府签订“校地共建”协议,并陆续发动15所广东高校选派743名大学生,赴林芝市县乡村学校支教,打通乡村教育结对帮扶的“最后一公里”。

但吴珍珠并不满足于此。长效援藏的平台是搭建起来了,但还需要“深化”和“优化”。

为此,她积极倡导“共学共研共进步、交往交流促交融”教育援藏理念,在第一次援藏工作期间,选派12批162名广东大学生和骨干教师赴林芝开展支教工作,时间上要求至少1学期。

在此基础上,她持续优化调整选派工作流程,在第二次援藏期间统筹调动广东21个地市中小学和15所高校,选派919名干部人才到林芝支教,为期1学期至3年。

这次帮扶覆盖了林芝80%的学校——此前,支教团队服务的主要是林芝市直学校,如今已囊括市县乡村四级学校,形成全口径教育人才援藏体系。

心系着林芝孩子成长的吴珍珠,还总想着给予他们更多帮助——

她发挥援藏干部桥梁纽带作用,发出“爱在哪里,请到这里”倡议,为糖尿病患儿争取5万多元捐助费。

6年援藏,她为林芝引入公益资金物资折合计2270余万元,助力乡村振兴、办学条件改善……

在吴珍珠的身体力行下,“藏汉一家亲”的情谊越来越深了。


02

创新思维赋能高原教育


援藏期间,为了让林芝学子更好共享优质教育、通过知识改变命运,吴珍珠持续创新着帮扶方法。

她主动带领林芝电教团队,在自治区率先完成11所教育“组团式”援藏资金数字化校园项目建设,构建智慧校园,打造智慧课堂,提升林芝教育信息化建设水平。

她力推“手机直播”技术,构建网络研学共同体,建成教研活动、直播课堂、广东援藏、资源展示4个栏目,方便学生们获取优质课程知识。

吴珍珠还不定期组织结对学校在线开展送教下乡、专题讲座、同课异构、教学研讨、粤林交流等活动,将粤港澳大湾区优质教育资源辐射到林芝市县各级学校。

在她的奔走下,林芝市的智慧教育水平突飞猛进。2020年,林芝被评为全国在线教育应用创新区域,是全国92个获奖区域中的“西藏唯一”。

“教育的关键在于教师。”吴珍珠认为,光有互联网资源还不够,“授人以鱼”远不如“授人以渔”。帮助林芝教师快速成长,同样是重要的事业。

为此,她付出不少心血,亲自带领老师到广东走访交流跟班学习,同时积极争取援藏资金创设教育科研项目,与教研团队一同以研促教、以研促学、以研促干。

2014年,吴珍珠还协调广东省第七批援藏工作队资助30万元,在林芝全市首次设立教育科研课题,开展34项课题研究,涵盖各学段各学科教学、校本教研、教育管理、资助管理、师资队伍建设等领域,促进林芝教育内涵式发展。

教师们的成长明显——在吴珍珠2019年参加第九批援藏时,当年部分课题的主持人已成为正高级教师。

“我来援藏,就必须要用实际行动,让林芝人对我们的教育有信心!”吴珍珠笑着说。



来源 | 南方日报






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