“妈妈，守株待兔是什么意思呀？”女儿睁着大眼睛好奇地问我。这个问题把我的思绪拉回到了不久前，我给她看了一个成语故事视频，里面就有“守株待兔”这个故事。当时她看得津津有味，没想到之后还会问起。这也让我开始思考，启蒙教育用成语故事视频，真有那么好吗？
一、视频的吸引力
不得不说，成语故事视频有着独特的魅力。那些精美的画面、生动的人物形象以及富有童趣的配音，就像一块磁石，深深吸引着孩子们的目光。就像女儿看视频的时候，眼睛一眨不眨，完全沉浸在故事的世界里。视频能够把抽象的成语转化为直观的场景，让孩子们更容易理解。比如“掩耳盗铃”，通过动画展示小偷掩耳去偷铃铛的滑稽模样，孩子一下子就能明白这个成语是在说自欺欺人的行为。
二、存在的小问题
然而，在享受视频带来的便利时，我也发现了一些问题。有一次，女儿在看了“叶公好龙”的视频后，只是记住了故事的大概情节，却对成语的含义理解得并不深刻。当我问她这个成语想要告诉我们什么时，她支支吾吾说不清楚。这让我意识到，视频虽然有趣，但可能会让孩子过于关注画面，而忽略了对成语内涵的深入思考。而且，长时间看视频对孩子的视力也有一定影响。
三、如何正确使用
那么，成语故事视频到底该如何正确使用呢？我觉得它可以作为一种辅助工具，而不是唯一的教育方式。我们可以在孩子观看视频后，和他们一起讨论故事。比如看完“滥竽充数”的视频后，问问孩子：“南郭先生为什么能在乐队里混那么久呀？”引导孩子去思考，这样他们就能更好地理解成语所蕴含的道理。同时，也要控制孩子看视频的时间，避免过度用眼。
除了视频，还有很多其他有趣的启蒙教育方式。我们可以和孩子一起阅读成语故事书，在阅读的过程中，让孩子自己去想象故事中的场景，培养他们的想象力。还可以玩成语接龙游戏，在欢乐的氛围中增加孩子对成语的记忆。比如在家庭聚会的时候，大家一起玩这个游戏，孩子会特别积极，而且在游戏中不知不觉就记住了很多成语。
启蒙教育用成语故事视频有它的好处，但也存在一些不足。我们要善于利用它的优势，同时结合其他教育方式，让孩子在快乐中学习成语，感受中华文化的博大精深。就像我们陪着孩子一起探索世界一样，每一种教育方式都是我们手中的工具，只要运用得当，就能为孩子的成长之路增添绚丽的色彩。让我们陪着孩子在成语的奇妙世界里尽情遨游，一起收获知识与欢乐吧！
