平罗教育
近日，平罗县教研室各学科教研员深入学校、扎根课堂，以实施新课程、落实新课标为导向，以新课程实施中教师面临的各种问题为研究对象，开展听评课指导、教学常规落实检查督导。进一步促进学生健康全面发展和教师专业化成长，提高课堂教学实效、推动教育教学质量提升。
深入课堂 精准把脉
各学科教研员走进教室、深入课堂，和老师们一起认真倾听，捕捉课堂细节，关注课堂动态、教学效果以及学生的学习状态，真实记录“教”与“学”的全过程。全面了解学情现状、各学科教学实况，对全县常态课堂教学进行了全方位的把脉问诊。
专业指导 引领提升
课后，教研员和老师们就素养导向下的新课程课堂教学如何基于学情、立足课标、教材把握学科本质，培养学生能力，发展核心素养等方面展开研讨。大家畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识，有效梳理一类课的学习起点、学习序列和素材选择等，优化教与学方式的策略，促进教师专业发展，逐步提升课堂教学效果。
总结反馈 改进提升
在集中反馈环节，教研员一方面对教师备课、作业批改、教学教研中的亮点予以肯定，同时指出学校常规管理中存在的问题和漏洞。另一方面对学校校本教研活动的开展提出中肯的建议，希望学校能聚焦学生发展核心素养，充分关注学情，将学生在日常学习、作业、学业水平监测等过程中反映出的问题作为校本教研的重点内容，组织学科教师以课堂教学为主阵地，以学生为中心，开展研课标、备教材、备学生、备教法、备技术等系列化的校本教研活动，充分发挥学科团队作用，激发教师成长的内驱力，让教学质量达到质的飞跃。
“微风引领繁千树，绿雨倾心润万花”，教研员下校指导，为老师们深耕课堂指明路径，为教师赋能，让老师们明确了今后的努力方向，学校也将在教研室的引领指导下扎实做好教学教研工作，全面提升教育教学质量，谱写教育发展的新篇章。
供稿：王红梅
核稿：杨娜
编辑：杨思奇
审核：李梦琴
