前言
2024世界职业院校技能大赛涉及19个专业大类，分42个赛道，从传统工艺到现代信息技术覆盖多个领域，立足职业院校技能大赛教育属性，突出大赛综合育人功能。本文基于数据分析与可视化，探索专业大类、赛道、赛项、举办地之间的相互关系，通过图表的直观展示，一探究竟。
一、专业大类分析
表1 ：专业大类赛道数量及占比明细表
如表1，对比各专业大类的赛道数量和占比（赛道数/42)可以发现职业院校办学与社会需求之间的关系，如医药卫生大类设有5个赛道，占比 12%，该大类培养的人才是社会大众健康的守护者，培养的岗位人才有临床医师、中医师 、中西医结合医师 、医学科研人员、护理管理人员、健康管理师等（详见表2），在医疗服务、疾病防控和医药研发等关键领域发挥重要作用；财经商贸大类有 4 个赛道，占比 10%，凸显出经济管理领域人才的重要性——他们在企业财务、营销及国贸等方面助力社会经济发展；电子与信息大类包含 3 个赛道，占比 7%，充分体现出社会对科技人才的强烈需求，在信息技术创新和电子设备研发等方面推动数字时代的发展。这些占比较高的专业大类体现了现代社会对健康、经济和科技发展的高度关注。
表2：医药卫生大类各赛道培养的岗位人才列举表
赛道数量占比居中的专业大类（如装备制造、资源环境与安全、土木建筑、教育与体育、生物与化工、轻工纺织、旅游、文化艺术、公安与司法等）占比为 5% — 7%，它们在为其他行业提供生产设备、保障资源环境安全、建设城市基础设施、培养人才、提供化工和轻工业产品、推动旅游文化发展以及维护社会秩序等方面发挥着各自不可或缺的作用。而农林牧渔、水利、交通运输、新闻传播、公共管理与服务等大类的赛道数量占比为 2%，虽占比相对较少，但在保障农产品供应、调配水资源、保障交通运输、传播信息和管理社会事务等方面为社会稳定发展贡献力量。
这些专业大类相互关联、协同发展，共同构成有机整体，为社会发展注入活力并提供坚实保障。
二、中职院校赛道与赛项数据分析
图1：中职组各专业大类赛道数量对比图
如图1，中职院校技能大赛涉及19个专业大类，分27个赛道，设46个赛项。通过数据分析可知：装备制造大类有3个赛道，6个赛项，赛道数和赛项数在所有大类中是最多的，说明中职院校在装备制造领域专业布点多，涵盖范围广，原国赛赛项设置数量多，也反映了社会对这方面的人才需求旺盛；文化艺术和电子与信息大类的赛道均为2个，赛项数量均为5 个，一方面体现了当今社会对艺术类和科技型人才的需求和关注，另一方面同样说明当前中职院校在文化艺术和电子与信息大类招生布点多，原国赛赛项设置数量多。
除此之外，财经商贸、旅游与农林牧渔大类的赛项均为3个，属于居中水平，而土木建筑、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食和教育与体育大类只有1个赛项。以上数据一方面反映了行业、企业对于相关类型人才的需求程度（数量、紧迫度等属性），另一方面反映了中职院校根据社会对人才的需求程度及学生的特点而开展专业布点的整体情况。
三、高职赛道分析
图2：高职组各专业大类赛道数量对比图
如图2所示，高职院校大赛共设计19个大类，38个赛道，85个赛项，赛道与赛项分布同样呈现出不同的特点。其中，医药卫生和财经商贸大类有4个赛道，赛道数量在高职院校竞赛大类中最多，在整个大类体系中占据着重要份额。这与社会对高质量医疗服务和经济管理专业人才的需求以及院校的招生布点等有关。
在赛项设置方面，装备制造、电子与信息和财经商贸大类的赛项数量≥10个,其次是医药卫生大类（7个）、土木建筑大类（6个）、文化艺术大类（6个），这说明当前这几个专业大类涵盖的专业多，范围广，原国赛赛项设置数量多，同样一定程度上反映了社会对于这些专业大类人才强烈且旺盛的用人需求。
农林牧渔大类、水利大类、轻工纺织大类、交通运输大类、旅游大类、新闻传播大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类均只有1个赛道，但农林牧渔大类有3个赛项，交通运输大类有4个赛项，旅游大类有4个赛项，其他大类大多为1个赛项。这说明专业大类的赛道数量与赛项数量没有相关关系，专业大类的赛项数量主要与专业内涵和原国赛赛项设置等有关。
四、承办地分布分析
图3：2024世界院校技能大赛承办省份数量表
如图3所示，山东省承办的国赛数量为29个，位居榜首，遥遥领先其他省份，这得益于山东是部省共建的国家职业教育创新发展高地。上海、广东、浙江、江苏等沿海省市凭借其发达的经济，便捷的交通，丰富的教育资源等优势，同样成为大赛的热门承办地。这些地区的高校和企业众多，产学研合作紧密，能够为大赛提供先进的比赛设施和优质的服务保障。
相比东部沿海地区，中西部地区的重庆、湖北等省市承办的赛事同样不少，凭借着各地区的独特优势，能够展示出职业技能教育的特色效果。
承办大赛对各地意义重大，不仅推动职业技能教育发展，还加强了区域交流合作，助力资源共享与优势互补，有望促进全国职业技能教育的均衡发展，为培养更多职业技能型人才奠定良好基础。
结语
通过对 2024 年世界职业院校技能大赛专业大类、赛道、赛项及承办地的分析探究，可以看到职业教育在当今社会中的多元布局与重要作用。不同专业大类的赛道和赛项设置，紧密反映了社会各领域的人才需求趋势，从传统的农林牧渔到现代的电子与信息，从保障民生的医药卫生到推动经济的财经商贸，各专业大类相互交织，共同构建起职业教育服务社会发展的坚实网络。
未来，期待职业院校能继续依据社会需求优化专业设置，进一步提升人才培养质量，期待各承办地能充分发挥大赛的辐射带动作用，为职业技能教育注入更多活力，为社会培养出更多高素质、高技能的专业人才，使职业教育真正成为推动社会进步与经济发展的强大动力源泉。
END
编辑：常山铁马
制图：文瑞 正尧
