近期，第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛虚拟仿真实验教学赛道决赛在郑州航空工业管理学院顺利举行。至此，本届大赛所有赛程圆满结束。我校荣获特等奖4项，一等奖1项，二等奖11项，并获优秀组织奖，获奖数量创历史新高。
本届大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，旨在深入推动高等教育教学改革，引导教师创新教学理念、教学方法、教学手段和教学评价，以一流教学打造一流课程。大赛设新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合和虚拟仿真8个组别，其中产教融合组和虚拟仿真组为本届大赛新增赛道。全省60多所高校近万名教师参与，经过课堂教学实录、教学创新成果报告的网络评审和现场比赛汇报，最终评出特等奖49项，一等奖122项，二等奖174项。
学校高度重视教师课堂教学创新大赛工作，教务处精心组织、精准辅导，邀请国内知名专家开展备赛工作坊，组织校内专家进行一对一指导，多次对创新报告和汇报材料打磨提升，助力各位参赛教师在省级决赛中脱颖而出。下一步学校将继续加强教师专业技能和数字素养培训，激发课堂教学创新活力，提高人才自主培养质量，为社会培养适应未来经济发展需求的高素质复合型人才提供有力支撑。
获奖教师风采
韩婧
参赛组别：新文科组
获奖情况：国赛三等奖；省赛特等奖
参赛课程：合唱与指挥
课程创新点：《合唱与指挥》以学生为中心，以培养学生高阶思维和合唱指挥实践应用能力出发，结合课程教学实践和真实问题，主讲教师提出“五全”教学改革方案，并通过分阶式教学和实训任务驱动的方式来达到课程的创新和真实问题的破解。“五全”指：构建“全面”知识教学体系；提升“全员”课程参与度；搭建“全息”专业实训平台；浸润“全程”课程思政；制定“全效”评价机制。并将《合唱与指挥》四个学期的课程，按能力培养的角度分为三个阶段，即：基础知识学习阶段、知识能力转化阶段、能力提升阶段。
参赛组别：新文科组
获奖情况：特等奖
参赛课程：数字政府治理理论与实践
课程创新点：《数字政府治理理论与实践》以学生发展为中心，以“学术性”为抓手撬动“知识生成、能力提升和价值引领”的融合共生，打造“共生式教研课堂”。课程立足中国数字政府建设实践，通过国际比较和学理分析，帮助学生理解中国政治、行政情境下数字政府建设的制度优势，增强学生的“制度自信”；通过文献阅读、实地调研、系统实测等立体式调研，强化学生自主学习能力，增强学生“行知中国”的社会调查能力；通过设置研讨性问题的课堂讨论和探索性课题的课下研究，增强学生“研学中国”的思辨创新能力；基于线上、线下混合教学，线上共享在线课程资源，线下组织学生参与地方数字政府建设实践，提升学生“服务中国”的数字治理能力。
参赛组别：课程思政组
获奖情况：特等奖
参赛课程：现代汉语（一）
课程创新点：《现代汉语（一）》课程主要面向汉语国际教育专业大一本科生开设，首先，充实教学内容，构建了“一轴-双层-六维-三面”课程思政案例库，“一轴”指的是以立足河南，辐射东南亚，国际化、复合型、创新型人才培养为主线，“双层”指的是线上和线下两个平台的资源建设，“六维”指的是政治认同、家国情怀、文化素养、师德规范、科学精神和全球视野六个维度，“三面”指的是语音、词汇、文字三个语言要素。其次，耦合思政元素，构建了四体联动教学模式，四体联动指的是授体教师、主体学生、客体课程和载体手段的结合与协调发展。最后，弥补评价短板，构建了“双化”评价体系，“双化”指的是重多元化评价，促协同提质，重过程化评价，促素质养成。
赵晓焱
参赛组别：虚拟仿真组
获奖情况：特等奖
参赛课程：无线传感网原理与技术
课程创新点：针对无线传感网实验教学中，存在的过程化知识不能实时呈现、创意化项目无法灵活构建、大规模项目无法开展等问题，课程团队以学生为中心、问题为导向，融入持续改进的OBE教学理念，构建了“个性化实验设计+创意化实验平台+多元化教学改进”的“1+1+X”多元创意虚拟仿真实验体系。首先设计了虚实融合的创意化智云无线传感网虚拟教学系统，通过过程灵活的自主创意项目构建及教学过程体验，实现了学习与实践过程相结合的情景式教学。同时，通过自主创新的实验环境、创意驱动的教学方法和递进式的教学评价等实现了教学过程的螺旋式上升。本课程填补了国内物联网专业综合虚拟仿真实验项目的空白，可以满足多区域、多专业、多课程人才培养需求。
本 期 编 辑| 朱 姿 颖
来 源| 河 南 师 范 大 学 教 务 处
责 任 编 辑| 陈 方 刘 梦 雅
主 编| 王 艳 军
监 制| 刘 琳
出 品| 招 办 新 媒 体 中 心
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