【锚定现代化 改革再深化】“1+1+X”是啥形式?

民生   2024-12-20 20:01   新疆  






 12月17日,哈密市第一中学高一(2)班语文课上,语文教师阿伊古丽·赛买提正带着学生感受朱自清先生的文学魅力与思想深度。精彩的课程设计和优雅的教态展示,让来自哈密市第二中学的教研科副主任朱文娜频频点头。

在哈密市第一中学,联盟校老师们聚在一起进行评课。融媒体中心记者 叶翠摄

 在课堂点评环节,来自哈密市第二中学、哈密市第十三中学的老师们纷纷对阿伊古丽·赛买提的这堂课进行深度剖析,对课程设计、教学方式、备课要点等内容进行点评,鼓励并肯定阿伊古丽·赛买提这两年的进步。
 在哈密市第一中学的课堂上,何以出现哈密市第二中学、哈密市第三中学的教师?原来这都得益于哈密市山南山北学校教育共同体发展工作的部署,这三所学校组成一个教育共同体捆绑在一起,从学校发展思路,办学模式、学校管理、党建工作、教学研究等方面,充分发挥校际间优势资源共享,一盘棋的教育理念已成日常。

教师阿伊古丽·赛买提正在上课。融媒体中心记者 叶翠摄

 强校带弱校,优劣互补,是哈密市山南山北教育一体化发展的初衷。目前,哈密市中小学校从“1+1”学校联盟发展形式扩展为“1+1+X",即1所核心校对应1-3所联盟校,以强带弱逐步缩小差距,整体提升哈密市中小学教育质量和办学水平。

 据哈密市第一中学党委书记张伶俐介绍,从一开始哈密市山南山北教育共同体学校之间就格外注重传帮带,充分利用强校功力,激发年轻教师的自身造血功能,磨炼一批教学能力过硬,打造一支带不走的名师队伍。今年以来,通过联谊活动、师徒结对、同课异构等方式,推动了联盟体在共建过程中互学互补,共同提升。

巴里坤县的教师来到哈密市第六中学听课学习。融媒体中心记者 叶翠摄
 阿伊古丽·赛买提表示,从教两年,自己的“加速度”成长,和联盟校老师们的资源共享、经验交流分不开。在统一备课中,学习核心校在课程上的巧妙设计;上课时,学习核心校教师在课程上与学生更有趣地互动;课下,学习作业分层设计。点滴的学习,让她觉得自己的教学也变得更加科学合理。
 自结盟以来,通过听评课、师徒汇报课以及公开课、专家讲座等丰富多彩的形式开展了各种活动。哈密市第二中学教研科副主任朱文娜说:“通过活动,大家受益匪浅,打破了原有的格局,形成交流交融的新形式。老师们在过程中感受到自己的学科专业素养,在大平台上都得以进一步的提升。”
 除了核心校的教师们走进联盟校上门深入交流分享,山北学校的教师们也有更多的机会来到核心校上门“取经”。12月13日,来自巴里坤哈萨克自治县奎苏镇中学、巴里坤县下涝坝乡中学的8名老师也坐在了核心校——哈密市第六中学的教室内,认真聆听精品课。

哈密市第六中学与联盟学校举办交流活动。融媒体中心记者 叶翠摄

 巴里坤县奎苏镇中学校长郭芳告诉记者,目前教育共同体建立了干部教师跨校交流、集体教研活动、优质教学资源(录像课、示范课课件、论文、教案等)共享制度体系、管理机制等,合力解决教育管理中的短板、弱项问题。
 据哈密市第六中学副校长巩艳芬介绍,哈密市第六中学与巴里坤县奎苏镇中学、巴里坤县下老坝乡中心小学组建了“一帮二”捆绑式的教育联盟,近两年通过集体备课、集体教研、同课异构、共同主题活动等线上线下的各种活动,实现了信息互通、教学同步、资源共享,以集体教研的形式带动了整体教学的发展。以后将更好地发挥教研的整体优势,提升教师教育教学的能力,进一步推动教育均衡发展。
 目前,9个教育共同体的23所学校校领导及中层管理干部参加了互访交流,山北学校干部以现场参观、听课评课、开展讲座、短期跟岗等形式,在学校管理、思政教育、课堂教学、教研教改等方面对标山南学校进行学习,促进山北学校管理创新,办学治校能力提升。







  融媒体中心记者 | 叶翠、马晶晶
编辑 | 王茜璐
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