会议伊始，与会教师共同讨论审计硕士教育的培养路径，他们一致认为，培养方案需要深度融合学院的核心竞争力与特色，践行学院使命愿景，培育既注重实践又勇于创新的商业精英。
蔡利老师提出，应充分利用大连民族大学的独特优势，将国家民族事务治理审计和资源环境审计作为专业发展的重点领域。此外，鉴于国际商务和电子商务的快速发展，她建议进一步拓展培养范围，以满足社会对多样化审计专业人才的迫切需求。这种精确的定位不仅有助于彰显学院的专业特色，而且能够更好地适应社会的变化和发展需求。
谢柳芳老师认为实践教学在审计硕士培养中占据核心地位，她分享了其他高校的创新实践做法，如与企业合作建立实践基地，为学生提供了富的实习机会和实践平台；实施“三师制”全方位指导，形成全方位、多层次的指导体系。她指出，多元化的实践教学模式不仅有助于提升学生的综合素质和实践能力，还能增强学生的就业竞争力和社会适应能力。
蔡春老师指出，在课程设计方面，课程的实用性和前瞻性具有重要意义。他建议整合现有审计课程，构建具有学校特色的系统化核心课程体系，并增加实践课程比重，如案例分析和模拟审计，以提升学生的实践操作和问题解决能力。同时，他鼓励学院开发特色专业课程，以提高课程吸引力，激发学生的学习热情。
会末，与会教师就审计硕士师资队伍建设、教学质量监控等方面进行了深入探讨。在审计硕士项目中，师资队伍和教学质量监控是提升教育质量的基石。高强老师指出，学院会加大对教师培训的投入，以提高教学和科研能力。此外，通过建立全面的教学质量监控体系，做好定期评估和反馈，以此确保教育质量的持续提升。
向下滑动查看所有内容
编 辑：李培舒（文案）；柳权烘（排版）；任雪萍（图片）
责任编辑：关梦骄、千兰宁
指导老师：刘 影、刘芷卉
