第一梯队：香港三大
港大、科大、港中文 ≈ 清北复浙
第二梯队：城大、理大
城大、理大 ≈ 中上985
第三梯队：浸会、岭南、教大
浸会、岭南、教大 ≈ 强211
第四梯队：都会、恒生、树仁、珠海学院
都会、恒生、树仁、珠海学院 ≈ 二本院校
1
香港大学
香港大学简称为“港大”，是香港第一所大学，是公立研究型大学。以医学、商科、人文、政法等领域见长的香港大学，是中国高等教育界一面独特的旗帜，享誉亚洲乃至全世界。
香港“大学教育资助委员会”在1997年推出了“卓越学科领域计划”。在全部18个领域项目中，香港大学主持了8项，并协同其他机构参与了6项；截至目前，香港大学已完成“经济及商业策略”、“药物合成与研发”两项，关于“海洋环境”、“大规模流行疾病”、“鼻咽癌”、“骨骼疾病”、“高分子材料”、“新兴电子建模与仿真”等领域的研究仍在进行中。
从“卓越学科领域计划”中不难看出，医学、商科、信息科学都是香港大学传统且极具竞争力的学科领域，除此之外，港大的土建、政法、教育等学科也处于世界一流行列。
港大以小班教学为主，人数不多，课堂内容详实，且十分注重师生间的互动。由于班级的人数比较少，在课堂上教师随时都会向学生提问，他们非常鼓励学生问问题。同时，团队协作成为日常学习中的重要一环，在香港大学的课程中，需要团队共同合作完成的比例很大很大，这对提升交流合作能力十分有效。港大没有强制性要求学生上课的措施，更不靠点名保证出勤率，保证学生出勤率最好的方法就是提升自己课程的质量，提升讲课的水平，自然地吸引学生来上课。
港大采取的是渐进式的教学模式，淡化了期末考试的重要性，为了更加合理地评价一名学生的水平，老师平时会留一些很有针对性的作业，其目的是考察学生跟随课程学习的进度。这种渐进式教学方式既可以保证学生平时的学习质量，又给了学生充裕的可支配的时间，提升学生自主学习的能力。
另外，港大十分重视评教，这也是港大的老师教学质量普遍比较高的原因之一。对于一门课程，不仅主任老师要被评教，助教也要被评教，学校的管理部门分为两个部分：一个是负责学术的教授和老师，一个是负责服务学生的管理部门，两个部分平行运行，各司其职，互不干涉；这种模式某种程度上保障了教师的教学、学术自由性。
2012年起，香港大学采用了新的四年制学位课程。新课程架构将赋予学生更灵活、更加多样化且多层面的选择，以汲取知识。新课程架构除了有助学生建立强大的本科及跨学科知识基础外，更看重培训学生的批判性思考与独立思想能力，并协助他们掌握有效的沟通技巧，成为出色的团队成员，最终成为想象力与创造力兼备的领袖。
新课程中引进了“核心课程”和“体验学习”两大模式。其中，“核心课程”主要有科学与科技、人文学科、全球问题和中国研究四大主题，而各个学院设立的多种“体验学习”包括了诸如工作实习等让学生体验真实专业领域工作，提供一种以学生为中心的卓越学习经历，提供与全球共融且具有国际视野的大学教育。
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香港科技大学
香港科技大学简称“港科大”，为东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、中俄工科大学联盟重要成员，并获AACSB和EQUIS双重认证，是一所亚洲顶尖、国际知名的研究型大学。该校以科技和商业管理为主、人文及社会科学并重，尤以商科和工科见长。
香港科技大学是香港政府为配合1980年代经济结构转型需要而创办的香港第三所大学。1986年9月，香港科技大学筹备委员会成立。1991年10月，科大举行开幕典礼。2007年1月，香港科技大学霍英东研究院成立。
建校三十多年来，港科大创造了全球最细单壁纳米碳管、全球最高像素的照片、全球首创的智能杀菌涂层、全球排名第一的EMBA课程等国际领先的教研成果，培养了大疆创始人汪滔、民建联主席李慧琼、腾讯集团首席财务官罗硕瀚等各领域杰出人才。
国际化是科大的重点发展计划之一，科大在各个领域致力进行多元化发展，包括国际地位、战略伙伴与学术合作协议、研究合作、国际学生和教学人员，为迎接瞬息万变的环球挑战和加强国际联系。
自2011年起，科大校长陈繁昌教授与副校长翁以登博士率领访问团前往美国、欧洲、中东、拉丁美洲等地，访问顶级大学及科技学院的校长和高级管理层，促进跨国研究及学术的合作。
这些访问促使科大与海外顶尖大学建立战略合作伙伴关系，包括南加州大学、明尼苏达大学、莱斯大学、法国巴黎高等师范学院、瑞士洛桑联邦理工学院、德国慕尼黑工业大学、以色列理工学院及上海交通大学。凭藉这些紧密联系，科大将进一步推广环球高等院校之间的研究合作。
科大还与英国牛津大学携手合作，开办专门针对于香港、内地和区内的公营机构高层人员的公共政策培训课程。此外，科大跟美国著名女子学院，史密斯学院合作，开设了符合亚洲女性高级行政人员的培训课程。同时，科大也接待世界各地的院校代表到访并与他们探讨战略协作，包括麻省理工大学、南加州大学、剑桥大学、哈佛大学、伦敦帝国学院、瑞士洛桑联邦理工学院、乌特勒支大学及维珍尼亚大学等。
海外大学的高层人员经常前来科大访问，亲身体验和了解科大前沿研究、最新的学术创见、多元化的校园生活，更在校园参与学术交流，这些访问带来深远的影响。科大目前在全球拥有250个合作伙伴，致力为学生争取更多交流体验，培养他们的国际视野和企业精神，成为未来的环球领袖。
为此，科大特别与美国南加州大学和意大利博科尼大学合办，推出全球第一个让学生了解三地文化、同获三所大学颁授学位、横跨三大洲的工商管理本科课程。科大还与维珍利亚大学和北京大学缔结三方协定，通过学术和研究合作交流，为精英学生提供最全面的发展。
此外，通过科大的国际本科生研究计划，学生有机会到欧洲核子研究中心，与世界各地的权威粒子物理学家一起研究，另外学生还有机会到访麻省理工大学和其他国际知名机构。
（3优势专业推荐：土木工程、电子工程、统计学、计算机科学、工商管理等。
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香港中文大学
香港中文大学简称“港中文”，是一所以“中国研究”、“生物医学科学”、“信息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”为五大重点研究领域的公立研究型综合大学，并在这些领域堪称世界级学术重镇。
作为香港乃至亚洲首屈一指的高等学府和当代新儒家的主要阵地，港中文先后聚集了钱穆、杨汝梅、林语堂、胡秀英、刘殿爵、杨振宁、莫里斯、蒙代尔、姚期智、白先勇等一大批学术巨匠，培养了以史学家余英时、数学家丘成桐、银行家郑海泉等为代表的各界杰出人才。
书院是和谐融洽的群体，各有宿舍、饭堂及其他设施，并举办各种活动，这些活动包括海外交流及外访计划，研讨会，师友计划，社区服务，语文、资讯科技和领袖才能训练，还有多种学生社团组织的课外活动。
书院提供众多非形式教育机会，与正规课程相辅相成，旨在培养学生的人际关系、文化品味、自信心和责任感。除此之外，港中文还有一个办学特色就是通识教育。世界级的大学教育除了看重专业能力训练外，还应培养学生慎思明辨的能力和文化意识，后者更是现代及未来世界公民的特质。
通识教育是香港中文大学学士课程重要的一环，兼融中国人文理想和西方博雅教育，均衡而多方面地向学生传授知识，从而达到全人教育。此外该校大学通识教育课程分为以下4个必修范围：中华文化传承，自然、科学与科技，社会与文化，自我与人文。
中大提供二百多个通识选修科目，内容与现代社会息息相关。课堂以外，大学举办学术会议、读书会、通识沙龙等活动，为学生提供砥砺学问，交流思想的环境。另外书院亦提供多元化的通识课程及学习机会。
“光纤之父”高锟于1987至1996年出任中文大学校长，卸任校长一职后一直担任中大工程学荣誉讲座教授至今，2009年获颁诺贝尔物理学奖。
中大博文讲座教授及数学科学研究所所长丘成桐教授为中文大学校友，曾获数学界最高荣誉菲尔兹奖。
中文大学博文讲座教授杨振宁教授为首位华人诺贝尔奖得主。1999年起，杨教授宣布将他全部奖章（包括诺贝尔奖章）、论文、手稿及书札，捐赠给中文大学，杨振宁学术资料馆因此而成立。
1996年诺贝尔经济学奖得主莫里斯爵士，于2002年加入中文大学成为博文讲座教授，并出任晨兴书院院长。
1999年诺贝尔经济学奖得主、“欧元之父”蒙代尔教授，于2009年加入中文大学成为博文讲座教授。
国际知名的计算机科学家、首位华人图灵奖得主姚期智教授，于2005年加入中文大学成为博文讲座教授。
另外，白先勇教授也是中大博文讲座教授，他为文学院开设“昆曲之美”课程，并任中大“昆曲研究推广计划”荣誉主任。
著名地球大气科学专家刘雅章教授为香港中文大学环境、能源及可持续发展研究所（IEES）所长，他是全球变暖报告执笔人之一，与美国前副总统戈尔一起获颁诺贝尔和平奖 。
中文大学财务学系讲座教授郎咸平是世界级公司治理和金融专家，主要致力于公司监管、项目融资、直接投资、企业重组、兼并与收购、破产等方面的研究，2003年被列入世界经济学家名人录 。
优势专业推荐：商科、金融会计学、工商管理学、金融学、市场学。
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