纸短情长话家乡
笔墨连心共成长
——六安市雷锋路小学与江苏省兴化实验小学开展共建交流活动
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
冉冉晨雾浓，晖晖冬日微。
“何老师，看我写的信。这封信，我誊抄了三遍！”小女孩兴冲冲地把装饰得像印刷体的彩笺信纸递给我。
ONE
书信之约，缘结苏皖
古人云：“见字如面，展信舒颜”。书信，如一片黄叶从古而来，落在四上语文第七单元习作训练，主题为学习写信，落在通讯方式异常发达的现代生活里。我们惊喜地捡拾，以传统的方式寻找远方的友谊。为了给孩子们创设真实的学习情境，切实感受写信、寄信的魅力，通过互联网，六安市裕安区雷锋路小学四年级三班、四年级四班与江苏省兴化实验小学四年级十三班、十四班学生开展了以“写信初体验，寒冬寄温情”为主题的手拉手结对写信活动。
TWO
执笔之喜，心向往之
四（3）班何恩莹老师和四（4）班黄学刚老师积极组织学生了解书信的格式和写作方法，指导学生如何更好地介绍自己、生活、学校和家乡。学会了信件格式，孩子们便开始了书信的手稿初拟。介绍自己，含蓄而特点鲜明；介绍班级学校，活动特色突出；介绍家乡，地域文化明显。每一位孩子对待写信都格外重视。在作文本上写好草稿，交给老师修改，然后再誊抄。誊抄用的信纸都提高了难度，是通行格，比写方格的难写。写通行格，这是进入四年级学习必修的基本功。孩子们都想把自己最优秀的一面展现出来，给远在江苏未曾谋面的笔友留下好印象。工工整整地誊抄完毕，孩子用心地对信纸进行了装饰，每一个符号都是友谊的笔迹。有的小朋友誊抄出了小差错，便将那个错字修饰成一个有趣的小图案。花式改错，成了一道别样的风景。还有小朋友随信装进自己心爱的彩色卡纸，或者亲手钩织的小花，作为小礼物送给笔友……
THREE
寄信之切，翘首企足
信按格式要求写好了，心情被彩笔装点得很灿烂，一封五彩的信就装进了信封。纸短情长，信封上画着可爱的小图案，背面写着欢迎笔友来皖的邀请，无不流露出对这份从天而降的友谊的珍视。
FOUR
见字如面，展信舒颜
来自远方的信件收到啦！在这份漫长的等待中，期待被时间酿成了美酒。同学们开启了读信环节，展信阅读时，信笺里的一字一句令人沉醉，同学们从短短的文字中了解到生活在另一个城市的同龄人，他们的生活有着怎样的色彩。
书信，纵观历史，横连苏皖。此次活动，也是我校“双减”政策下作业设计新的探索，让孩子们在生活中学语文，在实践中用语文。通过书信交流活动，孩子们习得的不只是书信的书写能力，获得展示自我、尊崇友谊的生命态度，更是借书信这扇窗，打开了对祖国传统文化视野的管窥角度。
相信未来还在继续……再次执笔已是信心满满，让我们在信中重逢细谈，愿我的信也能久久停于你的眸间，愿这一段情亦能延绵两地，常存你我心田。
图|黄学刚
文|何恩莹
编辑|杨苗苗
初审|刘 芳
终审|华劲松
