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近年来，我县全面发挥学校教育主阵地作用，在“作业辅导”的基础上，结合各学校特色项目及特色课程，打造高质量课后延时服务课程体系，满足学生个性化、多样化需求，促进学生全面发展。
古筝、围棋、足球、书法、乒乓球……下午放学后，海校街道中心学校热闹不减，学生们根据自己的兴趣爱好开展社团活动。
“我们遵循学生和家长自愿参加的原则，严格按照县教育体育局‘1+4+N’课后延时服务要求，增加了每天10分钟的经典诵读课程，以班为单位开展1小时作业辅导和集运动、阅读、书写、欣赏为内容的班级社团。”海校街道中心学校副校长姚世媛介绍，学校还充分发挥教师特长，开设了音乐类、书画类、球类、科技类等精品社团，让学生全面、长足发展。
“我们学校的社团很多，我最喜欢的社团是足球社团。我从一年级便加入足球社团，现在已经踢了5年，我会把这个兴趣爱好坚持下去。”海校街道中心学校学生赵一锦告诉记者。
海校街道虎峰小学的课后服务也在如火如荼进行中，学生们正在老师的带领下开展散打与搏击、舞蹈、演讲与主持、科技制作等社团活动。
“我们学校结合学校现有场地、师资条件和学生个性化选择开设发展性社团，并依托虎峰校园‘八节’、课后服务和社团活动搭建学习成效展示平台，成就学生个性特长。”海校街道虎峰小学副校长邓玉娇说。
今年9月，海校街道虎峰小学增设了散打与搏击社团课程，希望通过老师专业的指导和训练，提高学生的身体素质，培养学生的意志力和自我防卫能力。
“学校的散打社团让我学会保护自己。”海校街道虎峰小学学生赵七安告诉记者，一个多月来，她的基础动作已经很熟练了，后期还会学习组合拳。
如今，丰富多彩的课后延时服务正在桐梓各学校多点开花，“减负增质”成效满满。截至目前，全县已开设体育、艺术、劳动、科技、传统文化等多个领域的社团课程，参与率达97.28%，受益学生6.7万人，学生满意率为99.68%。
（记者：王 裕）
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