道德与法治试题一、单项选择题（每题只有唯一正确的答案，每小题2分，共24小题，共48分。）1. 从1910年至1917年，周恩来总理先后入银岗书院、东关模范学校、天津南开学校读书，不仅在才学、品行、社会活动诸方面都有出类拔萃的表现，而且还确立了“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。这主要体现了初中阶段有怎样的意义（）A. 为我们发展提供了新的机会 B. 对我们成长提出了新的要求C. 给我们的学习增加了新的压力 D. 对我们的人生具有独特的价值【答案】D【解析】【详解】本题考查的是初中生活的意义。D：根据材料，周恩来总理在初中读书，不仅诸方面都有出类拔萃的表现，而且还确立了“为中华之崛起而读书”的雄心壮志说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故D符合题意；ABC：材料说明的是周恩来总理在初中生涯的杰出表现，而没有说初中的新的机会、要求还有挑战，故ABC不符合题意；故本题选D。2. 有人说：“初中生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；初中生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。”对于未来的初中生活，你的想法是（）A. 着眼长远，只做大事 B. 放飞自我，想入非非C. 珍视当下，把握机遇 D. 顺其自然，得过且过【答案】C【解析】【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 C：珍惜当下的生活，积极抓住各种学习和成长的机会，是健康、积极的人生态度，故C符合题意；A：着眼长远，只做大事，这种想法忽视了初中生活中的日常积累和成长过程，强调只做大事与现实的初中生活不符，故A说法错误；B：放飞自我，想入非非，这种态度容易导致脱离实际，只顾幻想而忽视实际的学习和生活，故B说法错误；D：顺其自然，得过且过，这种心态容易导致对生活缺乏规划和主动性，降低了对初中生活的投入和追求，故D说法错误；故本题选C。3. 下边是《爱丽丝漫游奇境》中的一段对白。这启示我们（）
A. 有了规划，更应当将之落实到具体行动 B. 合理的规划很重要，具体的目标无所谓C. 要成为更好的自己，需要坚持我行我素 D. 做好规划，应当先确定个人的发展目标【答案】D【解析】【详解】本题考查规划初中生活的方法。D：依据教材知识，分析题文，猫告诉爱丽丝，如果她去哪里无所谓，那么走哪条路也无所谓，启示我们做好规划，应当先确定个人的发展目标，故D符合题意；A：题文未体现有了规划，更应当将之落实到具体行动，故A不符合题意；B：合理的规划很重要，具体的目标也很重要，故B说法错误；C：要成为更好的自己，需要听取他人合理的意见，不能我行我素，故C说法错误；故本题选D。4. 全红婵在迎战巴黎奥运会期间，身高增长7厘米，体重增加了12斤，进入发育期，这给她的跳水带来了难度，她凭借自己顽强的意志，迎难而上，越挫越勇，最终在巴黎奥运赛场上夺得金牌，成功卫冕。全红婵对自我进行全面分析，从____认识自己。（）①生理状况②心理状况③社会关系④知识储备A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识自己。①②：根据所学知识可知，通过对自我的全面分析来认识自己，我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。题文中全红婵的身高体重体现的是从生理状况认识自己；凭借自己顽强的意志，迎难而上，越挫越勇，体现的是通过心理状况认识自己，①②说法正确；③④：题文中体现的是生理状况和心理状况，没有体现社会关系、知识储备，③④说法错误；故本题选A。 5. 2024年4月24日的航天员见面会上，有一名身着蓝色出征服的年轻航天员，他就是李聪，是此次执行神舟十八号任务飞行乘组中最年轻的一位航天员。指令长称赞他“人如其名，非常聪慧”。对此，李聪应（）①正确对待指令长的评价②轻视他人的态度与评价③客观冷静对待他人评价④拒绝接受指令长的评价A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待他人评价。①③：题干表述了指令长称赞李聪人如其名，非常聪慧，对此，李聪应该正确对待指令长的评价，做到客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故①③说法正确；②④：不能轻视也不能拒绝他人评价，故②④说法错误；故本题选B。
6. 歌曲《不完美小孩》表达出我们虽然不完美，但依然能够快乐长大、幸福生活。我们要学会欣赏自己，欣赏自己是（）A. 孤芳自赏、骄傲自大 B. 自卑谦虚，小心谨慎C. 欣赏自己的长处和优势 D. 欣赏自己的短处和劣势【答案】C【解析】【详解】本题考查欣赏自己。A：这不是欣赏自己的正确态度。欣赏自己不是过度自负，只看到自己而忽视他人，孤芳自赏、骄傲自大是不健康的心理状态，故A错误；B：自卑是对自己的不自信，与欣赏自己背道而驰。谦虚是一种美德，但和欣赏自己不是同一个概念，故B错误；C：欣赏自己包括欣赏自己的长处和优势。每个人都有自己的优点，认识并欣赏自己的长处和优势有助于增强自信心，这是欣赏自己的重要内容，故C正确；D：欣赏自己并不是欣赏短处和劣势，而是要接纳自己的不完美，在接纳的基础上努力改进自己的短处，而不是欣赏短处本身，故D错误；故本题选C。7. “学须反己。若徒（只是）责人，只见得人不是，不见自己非；若能反己，方见自己有许多未尽处，奚暇（哪有功夫）责人？”对这句古文蕴含的道理理解最准确的是（）A. 要学会淡化他人的错误 B. 要认识到自己的独特性C. 自我评价优于他人评价 D. 学会反省自己改正缺点【答案】D【解析】【详解】本题考查正确认识自己。A：我们要敢于指出他人的错误，故A说法错误；B：认识自己的独特性在题文中没有体现，故B不符合题意；C：自我评价和他人评价同样重要，故C说法错误；D：题干意思是学习必须要反求诸己。如果只是去指责他人，就会只能看见别人的错误，却看不见自己的问题。如果能反求诸己，才能看到自己有许多的不足之处，哪会有时间去指责他人？启示我们要学会反省自己改正缺点，故D说法正确；故本题选D。8. 2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这节课主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。《为国攀登》旨在勉励青少年（）A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰【答案】A【解析】【详解】本题考查少年的梦想的特点、努力的要求的有关知识。A：依据教材知识，结合题文材料分析，《为国攀登》讲述了“中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事”，旨在勉励青少年要怀揣强国梦想，努力拼搏，为实现理想而奋斗，故A说法正确；B：题文材料的主旨是旨在勉励青少年要怀揣强国想，努力拼搏，并未体现“改变生活”，故B不符合题意；C：“少年敢于有梦，就能成功”中的“就能成功”说法太过绝对，故C说法错误；D：依据教材知识，少年有梦，要从小为国立志，但志向并非都是“攀登珠峰”，故D说法错误；故本题选A。9. 在“唤醒学习内驱力”主题班会课上，三位同学分别分享了适合自己的记忆方法：要想知识记得牢，可以编成顺口溜；同学互问印象深，你帮我来我帮你；思维导图用得好，高效学习不烦恼。这启发我们（ ）A. 更好地学习要合理安排时间 B. 合作学习是最好的学习方式C. 学习方法因人而异贵在得法 D. 在自主学习中提高学习效率【答案】C【解析】【详解】本题考查学会学习。C：分析题文，题文展现的是三名不同学生学习的方法，这启示我们学习要找到适合自己的学习方法，学习方法因人而异，适合自己的学习方法才是最好的，故C符合题意；A：题文材料没有涉及到合理安排时间，故A不符合题意；B：最好的方式，说法绝对，是比较好的学习方式之一，故B说法错误；D：题文材料没有体现出自主学习，故D不符合题意；故本题选C。10. 2024年6月2日，美心少年·零碳引领———“青少年零碳公益行动”项目启动暨“美心少年”平台发布会在北京举行。此次活动旨在引导青少年关注环境问题，积极参与节能减排，为国家实现“3060”双碳目标贡献力量。现场还发布了《2024年中国中学生公益实践白皮书》。作为青少年，我们中学生应（）①积极参加社会实践活动，读好“无字之书”②到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪③认识到“无字之书”可以代替“有字之书”④认识到参加社会实践活动比课堂学习重要A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④【答案】A【解析】【详解】本题考查学会学习的要求。①②：“‘青少年零碳公益行动’活动旨在引导青少年关注环境问题，为国家实现双碳目标贡献力量”启示我们：要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪，我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，故①②说法正确；③：“无字之书”不能代替“有字之书”，我们要既要努力学习“有字之书”、提高自身的素质，也要积极参加社会实践活动、读好“无字之书”，故③说法错误；④：参加社会实践活动和课堂学习都是学习，有利于我们的全面发展，都很重要，故④说法错误；故本题选A。11. “十五彩衣年，承欢慈母前”“邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗”“谢尽浮名更无事，灯前儿女话团栾”……一首首诗词歌赋记载了无数浓稠而温馨的团聚瞬间。同时，回家过年承载着中华儿女的心愿。这是因为（ ）A. 父母给予了我们生命 B. 家拥有着丰富的内涵C. 家是我们心灵的港湾 D. 回家团聚是法定义务【答案】C【解析】【详解】本题考查对家的认识。C：回家过年承载着中华儿女的心愿，这是因为家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故C说法正确；AB：父母给予了我们生命，家拥有着丰富的内涵，在题文中未体现，故AB不符合题意；D：回家团聚是道德义务，故D说法错误；故本题选C。12. 杨绛先生在《我们仨》一书中写道“……我们相守在一起，各自做力所能及的事，碰到困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐，所以我们仨是不寻常的遇合。”从上述文字中我们可以感悟到（）①家庭成员相伴相助，有助于克服困难，营造良好的家庭氛围②家是生命居所，心灵的港湾，爱在家人间③亲子冲突，需要双方良好互动沟通来解决④杨绛先生一家是世界上最幸福的家庭.A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【答案】A【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭、家的意义。①②：我们相守在一起，各自做力所能及的事，碰到困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困难；还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润，说明家庭成员相伴相助，有助于克服困难，营造良好的家庭氛围，家是生命的居所，心灵的港湾，爱在家人间，故①②说法正确；③：说法正确但与题干主旨不符，故③不符合题意；④：“最幸福”说法太绝对，故④说法错误；故本题选A。13. 以下是小静为参加某主题活动搜集的图片，结合图片内容，你觉得小静最有可能参加的活动（）A. 家庭幸福无矛盾 B. 和谐家庭我出力C. 邻里关系更和睦 D. 家庭氛围我调节【答案】B【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。B：给父母洗衣服、和爸爸一起打扫卫生、和妈妈一起准备美食，体现了和谐的亲子关系，有利于构建和谐家庭，故B说法正确；A：幸福家庭也有矛盾，故A说法错误；CD：说法正确但在漫画中没有体现，故CD不符合题意；故本题选B。14. 一段由学生演唱自创歌曲、为班主任送生日惊喜的视频走红网络：“雪绒花漫天飘扬/飘得太远它也会迷茫/每当远行的孩子迷失了方向/你照亮了故乡的光亮”。学生们用这首歌表达的心声是（）A. 老师是我们精神成长的引路人 B. 做人要有知耻之心和底线意识C. 我们要不断增强生命的承受力 D. 每个人的生命既独特又不可逆【答案】A【解析】【详解】本题考查教师的作用。A：“每当远行的孩子迷失了方向/你照亮了故乡的光亮”体现出老师的作用，老师是我们精神成长的引路人，故A说法正确；BCD：说法与老师的引导作用无关，故BCD与题意不符； 故本题选A。15. 退休教师孙宁生，远离家乡来到乌蒙山脚下的云南省曲靖市麒麟区茨营中学，开启了长达十余年的支教生涯。在这里，除了教书育人，他还竭尽所能自掏腰包资助贫困学生。因为有了孙宁生，这些大山里的孩子看到了外面的世界，渐渐有了梦想，以及逐梦的底气和勇气。下列诗句与孙老师事迹最相符的是（）A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来C. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 D. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花【答案】D【解析】【详解】本题考查教师的职业的相关知识。A：选项强调实践，故A不符合题意；B：选项强调自信，故B不符合题意；C：选项表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩，故C不符合题意；D：选项指的是老师因辛苦奋斗在讲台而变白的头发，讴歌了老师的无私奉献；丹心热血指的是老师对于学生的关爱与真诚之心，故D符合题意；故本题选D。16. 王老师发现最近小萌在道德与法治课堂上的学习状态不好，作业质量较低，于是在作业本上给小萌留言，让她大课间去办公室一趟。小萌对此事的想法，你认为正确的是（）A. 王老师脾气很好，我不去她也不会生气B. 道德与法治课内容简单，随便学学就行C. 状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私D. 认真与老师沟通，说出想法请老师帮助【答案】D【解析】【详解】本题考查师生交往理想状态，与老师彼此尊重，与老师平等相待、相互促进。 D：“让她去办公室一趟”是关心小萌的表现，小萌要理解老师的良苦用心，认真与老师沟通，说出想法请老师帮助，故D说法正确； A：老师的做法是关心小萌的表现，“不去”是对老师的不尊重，故A说法错误； B：无论对待哪一学科，我们都要有自觉、主动、认真的态度，不能“随便学学”，故B说法错误； C：老师的做法是关心小萌的表现，并不是要“窥探隐私”，小萌应该主动和老师沟通、寻求帮助，故C说法错误； 故本题选D。17. 冰心和巴金都是著名的作家，他们从上世纪30年代起就结下了深厚的友情，冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”，巴金也多次表示感谢冰心一直以来的支持和帮助，他们之间的友谊像雨后的碧荷，又像清晨的露珠。令人动容！你从中感受到（ ）A. 朋友对一个人的影响很大，决定了我们的生命成长B. 朋友见证了我们的成长历程，需要真诚友善对待朋友C. 友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出D. 与朋友交往总是快乐的，要多结交志同道合的朋友【答案】B【解析】【详解】本题考查友谊的力量。B：材料中冰心和巴金两位著名的作家之间相互支持和鼓励，体现了我们可以在朋友那里获得获得精神上的支持和满足，体现了朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善对待朋友，故B符合题意；A：“决定”夸大了朋友的作用，朋友影响我们的生命成长，故A说法错误；C：材料中未体现要接受友谊的淡出，故C不符合题意；D：“总是”说法绝对化，与朋友交往也会有烦恼，故D说法错误；故本题选B。18. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，他们却互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，指的是不限于年龄辈分的友情。从友谊的特质角度看，“忘年之交”体现了（ ）A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 友谊是一种心灵的相遇C. 友谊丰富了我们的生活经验 D. 友谊是平等的、双向的【答案】B【解析】【详解】本题考查友谊的特质。B：孔融和祢衡互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友，被称为“忘年之交”，体现了友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意；ACD：说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意；故本题选B。19. 下列同学对待友谊的行为，你点赞的是（ ）A. 小兰在朋友小佳生病期间帮他补习功课B. 小利认为好朋友之间应该没有任何秘密C. 小童和小丽闹矛盾，都把过错推给对方D. 小青要求好朋友小伟无条件地帮助自己【答案】A【解析】【详解】本题考查对呵护友谊的方法、友谊必须坚守原则的认识和理解。A：依据教材知识并分析题干可知，小兰帮助生病的同学补习功课，这是小兰以行动表达对朋友的关心，该行为做到了呵护友谊，值得点赞，故A说法正确；B：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故B说法错误；C：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，故C说法错误；D：友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事，故D说法错误；故本题选A。20. 朋友同行的路，有时并不平坦。在两人三足比赛中，小明和小宇一组，由于小宇在比赛刚开始就跌倒了，所以没能取得理想的成绩，为此，小明一直埋怨小宇“笨”，小宇自己也很懊恼，但让他更生气的是小明的态度。两个人如果还想继续做好朋友，就应该（ ）A. 寻找彼此能够接受的解决方式 B. 把冲突和问题交给时间来解决C. 抢着表达自己对这件事的想法 D. 采取否认问题存在的冷处理法【答案】A【解析】【详解】本题考查是如何处理朋友之间的矛盾和冲突。A：朋友之间发生冲突和矛盾，应该换位思考，去解决问题，寻求双方都能认同的方式去解决问题，故A说法正确。B：把冲突和问题交给时间来解决，是一种消极的做法，应该积极主动的去解决问题，而不是放任问题不去理会，故B说法错误。C：当朋友之间发生冲突和矛盾，首先应该保持冷静，其次是坦诚交流，而不是争着表达自己的想法，故C说法错误。D：采取否认问题存在是一种错误的做法，问题矛盾不会因为你否认而不存在，应该积极的去解决问题，故D说法错误。故本题选择A。21. 下列选项都属于集体的是（）A. 七年三班公交车乘客社区购物群B. 校体育队某传销组织过马路的人群C. 共青团员电影院观众集市上的人群D. 人民军队老年合唱团校志愿服务队【答案】D【解析】【详解】本题考查集体。ABC：集体是人们联合起来的有组织的整体，公交车上的乘客、社区购物群、某传销组织、过马路的人群、电影院观众、集市上的人群等，都是无组织的，不属于集体，故ABC说法错误；D：人民军队、老年合唱团、校志愿服务队，都是人们联合起来的有组织的整体，属于集体，故D符合题意；故本题选D。22. 婷婷是校学生会卫生部部长，她与卫生部的小伙伴们工作认真负责。为了更好地服务学校和同学们，她积极了解学校环境卫生中的问题，关注老师和同学们的需求，整理分析出现问题的原因，和小伙伴们一起研讨解决方案，并在与老师沟通后积极实施。由此可见，在集体生活中（）①可以展示能力，让大家都钦佩自己②可以学会与小伙伴们沟通交流，更好地完成任务③可以不断完善自己，让自己变得完美④可以提高分析问题、解决问题的能力A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。②④：题文中，她积极了解学校环境卫生中的问题，关注老师和同学们的需求，体现了在集体生活中可以学会与小伙伴们沟通交流，更好地完成任务；整理分析出现问题的原因，和小伙伴们一起研讨解决方案，并在与老师沟通后积极实施，说明在集体生活中可以提高分析问题、解决问题的能力，故②④说法正确；①：可以展示能力，获得大家的认可，并不是让大家都钦佩自己，故①说法错误；③：可以不断完善自己，让自己变得更加优秀，完美是不存在的，故③说法错误；故本题选B。23. 七年级（1）班班主任李老师带领同学们就班级美好愿景展开了交流分享。下列可以作为该班美好愿景的有（）①目中无人、唯我独尊②袖手旁观、置身事外③相处融洽、共担责任④团结协作、包容公平A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对美好愿景的正确认识。③④：根据句所学知识可知，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的美好愿景。相处融洽、共担责任；团结协作、包容公平都是该班的美好愿景，③④说法正确；①②：目中无人、唯我独尊；袖手旁观、置身事外的做法都是与美好愿景相违背的，①②说法错误；故本题选D。 24. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME调整为WE。图片这样变化的用意是（ ）A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益C. 调整自己节奏，融入集体发展 D. 反对只顾自己的极端个人主义【答案】C【解析】【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。C：题干中的图片把me（我）变为we（我们），告诉我们要培养集体主义的观念，懂得学会调整自己节奏，融入集体发展，故C说法正确；A：要发展自己的个性，故A说法错误；B：个人利益不会转化为集体利益，故B说法错误；D：说法正确但题干没有体现，故D不符合题意；故本题选C。二、非选择题（共3小题，共52分。）25. 阅读材料，回答问题。材料一 小吉：凡事预则立，不预则废。我们必须对未来发展做好规划。小红：我知道应当对初中生活做好规划，却不知道如何做好这个规划，请同学们帮帮我。（1）请你帮助解决小红的困惑。材料二 【漫画赏析】（2）漫画一告诉了我们什么道理？结合漫画二，谈谈我们应如何对待他人评价？材料三 穆特发·艾利是一名轰-6K飞行员，也是中国人民解放军空军航空兵某团飞行中队长。他从小怀有英雄梦，总是遵循军人父亲的教导，要到祖国最需要的地方去战斗。为了熟练驾驶战斗机，他“泡”在模拟中心一遍遍练习操作要领，将战机成百上千的性能参数编成顺口溜背诵，整理了几十万字的航理笔记，这些积累帮助他争取到实战演练的机会。回顾自己的追梦历程，他说：“只要你肯沉下心、肯努力、肯奋斗，如巨龙之势向上腾飞的祖国能给你的远比你所梦想的要惊喜得多。（3）从他的追梦、圆梦历程中，你有哪些感悟？【答案】（1）①确定个人发展目标；②制定行动方案；③持之以恒，向着既定目标前进，将努力落实在每一天的具体行动中。（2）人贵自知，要全面认识自己。①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（3）①要紧扣时代脉搏，树立远大志向；②要认识到学习是我们成就梦想的重要途径；③要努力学习、善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。【解析】【分析】考点考查：规划初中生活、正确认识自己、他人评价、少年的梦想、学习能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我知道应当对初中生活做好规划，却不知道如何做好这个规划→可链接做好初中生活规划的做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：某些人的缺点，自己总是看不见→可链接人贵自知，要全面认识自己。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用他人评价的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：别因为别人一句话，就丢掉一整天的快乐→可链接正确对待他人评价。第三步：整合信息，组织答案【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用少年的梦想、学习的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他从小怀有英雄梦，总是遵循军人父亲的教导，要到祖国最需要的地方去战斗→可链接紧扣时代脉搏，树立远大志向；关键词②：为了熟练驾驶战斗机，他“泡”在模拟中心一遍遍练习操作要领，将战机成百上千的性能参数编成顺口溜背诵，整理了几十万字的航理笔记→可链接认识到学习是我们成就梦想的重要途径。关键词③：只要你肯沉下心、肯努力、肯奋斗，如巨龙之势向上腾飞的祖国能给你的远比你所梦想的要惊喜得多→可链接要努力学习、善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。第三步：整合信息，组织答案。26. 阅读材料，回答问题。材料一 北京工业大学社会学系赵卫华教授主持的课题组随机抽取了20980个小学四年级到高中三年级的中小学生，对他们涉及家务劳动的相关内容做了问卷调查。在调研中发现，很多学生在家庭都不参与劳动，就连力所能及的家务活都不参与。这些学生认为，劳动是长大以后的事，目前主要是学习，在学校劳动那是班级安排的工作，不得不做。（1）对于这些学生的看法，你会如何对他们进行劝说？材料二 安徽师范大学路丙辉教授，不忘教书育人初心与使命，潜心投入思政理论课教学，义务为学生举办“丙辉漫谈”，安抚学生心理和情感创伤，帮助家庭困难学生，成为大学生“拨节孕穗期”的“思想导师”。（2）结合路丙辉教授的事迹，谈一谈我们要热爱自己的老师的理由。【答案】（1）①建设美好家庭是家庭成员的共同责任；②作为家庭一员，我们要分担家务，与父母相互协作，营造良好家庭氛围；③我们要提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作贡献。（2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。【解析】【分析】考点考查：建设美好家庭的要求、教师的职业要求能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：劳动是长大以后的事，目前主要是学习→可联系建设美好家庭的要求作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用教师的职业有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：不忘教书育人初心与使命→可联系教师是我们学习知识的引路人、是我们奉献祖国的引路人。关键词②：潜心投入思政理论课教学→可联系教师是我们创新思维的引路人。关键词③：安抚学生心理和情感创伤→可联系教师是我们锤炼品格的引路人。第三步：整合信息，组织答案。27. 阅读材料，回答问题。材料一 国产动画电影《长安三万里》从诗人高适的视角出发，讲述了他与李白跨越数十载的深厚情谊。“心怀锦绣，终有脱口而出的一日”，这正是李白对高适的美好祝愿。最终高适在中年厚积薄发，成功施展抱负。（1）请你结合材料和所学知识，谈谈高、李二人的友谊有哪些特质？材料二 歌曲《永远是朋友》中唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵想通，让我们永远是朋友……（2）结合所学，请你谈谈如何才能找到“永远”的朋友？（答出三点即可）材料三 为展示班级特色，学校要求各班拍摄集体照制作班级名片。七年级二班拍完集体照之后进行了“名片”专题讨论：（3）受到图中学生的行为启迪，你准备在集体生活中有哪些主动作为？【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。（2）要有真诚和热情；交友时要慎重选择；要学会关心和尊重对方；要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友时要讲原则。（3）①对集体事务积极参与、共同商定；②对集体中存在的问题和不足提出改进建议。【解析】【分析】考点考查：友谊的特质、对交友的正确认识、建设美好集体能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“心怀锦绣，终有脱口而出的一日”，这正是李白对高适的美好祝愿。最终高适在中年厚积薄发，成功施展抱负→可链接友谊的特质。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用对交友的正确认识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：找到“永远”的朋友→可链接对交友的正确认识。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我觉得直接用集体照作为班级名片就行，我有不同的想法，可以把照片漫画化，实现集体漫画照，这个建议好还可以在自己头像下写出代表自己个性的关键词→可链接对集体事务积极参与、共同商定；对集体中存在的问题和不足提出改进建议。第三步：整合信息，组织答案。
