针对10月的「学习者大会」，我们已经做了三场直播啦！
主题分别为：解读2024「学习者大会」、「什么是未来学习中心」以及「未来教室究竟可以多酷」。
通过直播可以帮助大家深入了解10月「学习者大会」的内容、形式，理解大会的核心内容和价值所在。（启行直播不停，文末附更多跨界嘉宾信息哦～
当然，错过的朋友不用遗憾，今天为大家带来精彩回顾～
01.
解读2024「学习者大会」
为未来而学，为未来而教
Part 1：这是一场怎样的大会？
AI时代，未来教育正逐渐从学历竞争转向能力角逐。大会打破传统教育的边界，强调多样化的学习方式，鼓励“超级个体”发展，让参与者开启跨界共学、共创，共享。
大会的初衷是基于真实的用户需求，搭建一个汇集各领域专家、教育者、设计师、家长以及学习者的平台，共同探讨未来教育的新模式、创造无边界的学习机会、构建未来学习中心！详情👉2024学习者大会：共同寻找「未来教育」的路径，来就对了！
Part 2：我们在大会中担任的角色？
赵蔚：为未来而学，为未来而教
本次大会，赵蔚老师将从提出一个驱动性问题开始，联合教育者、专家学者、跨界主理人，从多维视角共同探讨未来教育的解决方案。
赵蔚老师说：我倡导多元的学习方式，包括知识、技能、态度和价值观的学习。我将在大会现场分享自己在教学实践中如何将体验式学习、项目式学习和SEL融入到课程之中的经验。
未来如何解决就业和人才问题？本次王旭老师将集结每人至少跨跃3个行业的“超级个体”，共同探讨如何利用文旅产业的丰富场景，打造未来学习的多样性。
王旭老师表示：希望通过一些“非典型学霸”的经验分享，新一代年轻人能够汲取灵感，找到这个时代属于自己的角色和定位，勇敢攀登属于自己的“珠穆朗玛峰”。
陈蓉：探索未来教育是场伟大的革命，学术成就并非教育的唯一目标。
陈蓉老师将邀请到家庭教育领域的头部IP，帮助家庭学习如何与孩子沟通，改善家庭关系，激发孩子的自驱力、目标意识，成长型思维以及终身学习等心态。
此外，陈蓉老师还提到了“非标主理人”的概念，即不再需要传统的公司工作或公司形态，而是通过网络平台与独立的超级个体合作，为家庭生活带来新的可能性。
学习者大会倡导跨界合作，致力于为未来的学习者创建一个以孩子为中心的「未来学习中心」来满足未来孩子的学习需求。，
所以第二场直播以什么是「未来学习中心」为主题，我们邀请到了创新教育者、建筑设计师，来分享他们的观点～
臧峰，「众建筑」联合创始人之一，北大毕业建筑师：「适当的留白，由孩子定义环境」
√ 在教育空间设计中采用「适当留白」，创造多变的空间，以促进学习方式多样性和教学灵活性。
√ 将决定权交给孩子，让孩子自主选择「如何使用学习空间」——作为展示区或是私人空间——是至关重要的。
√ 未来学习空间应当随着孩子的成长而「自然生长」；而教育的最终目标，是培养孩子「对生活的热爱」。
拥有10多年营地教育经验启行创始人赵蔚：「尊重个体差异，创造自适应学习空间」
√ 理解学习者之间的差异，了解不同孩子的不同学习偏好，空间要去帮助学生找到自适应的学习方式。
√ 关注教学目标的各个阶段：记忆、理解、应用、分析、评估、创造，培养和引导学生获得高阶的学习能力。
√ 大脑前额叶执行功能需要刻意练习，未来教育会重视认知与非认知能力的同步培养，重视个体心理与社交发展——空间也一样。
启行创新中心负责人、拥有七大洲营地学习经验的Harry：「打破空间的界限，让教育可持续」
√ “打通”课堂内外，形成「家、校、社」学习闭环。
√ 可以在建筑内部使用玻璃，代替不必要的实体墙，实现空间与学习内容的延展性，让学习者之间「互相被看见」。
√ 空间设计助推积极行为，应该让交流与合作变得自然流畅，孩子们可以随时随地探讨、合作、展示与分享。
03.
「未来教室」究竟可以多酷！
轨道or旷野，不同视角下的教育创新
像“不能用昨天的知识教今天的孩子去应对明天的挑战”一样，我们也需要用未来的科技与学习方式，去迭代“昨天的教室”。
第三场直播，由我们的大会发起人，毕业于清华大学、宾大建筑学专业的王旭老师主持，来看理工背景VS户外挑战达人，不同视角下的教育创新！
百造学堂创始人、清华大学建筑专业本硕出身的连晓刚老师认为，未来教室需要「在平淡的下一秒中找到意外的获得感」，需要具有：
√ 丰富的场景复杂度：链接多元，避免单一的环境限制了想象力的扩展；
√ 个性化的设计：结合现代科技有意放大个性化元素，让孩子在探索中体验发现的喜悦；
√ 非教室场景：教室不应仅限于传统的教学环境，而应拓展到更广阔的空间，以激发孩子的底层能量。
拥有14年青少年户外教育经验的山河勇士创始人三皮老师则说：未来「一切环境皆可为教室」，如果学习只是发生在一间房子里，那一定是个假学校。
他认为打造「未来教室」要具备：
√ 对教育的专业认知：我们必须要托付给具备专业知识和技能的人士；
√ 开放的参与者：家长、孩子、教育者，他们愿意接受新知并积极参与学习过程。
√ 做事方法论：不论是大卫·库伯教授的“体验式学习圈”理论到经典的“英雄之旅”原型，这些经过科学验证的理论不仅能够激发孩子的学习热情，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。
接下来，我们每周依旧会邀请几位跨界嘉宾为大家带来有趣又有料的直播～
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