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近日，我校课题研究传来喜讯，山东省教育教学研究课题、济宁市教育科学规划课题和济宁市教育教学研究专项课题2024年上半年结题情况通报中，我校申报的8项省、市级课题全部通过评审专家的鉴定，圆满结题。其中我校申报立项的省级课题《新时代高中劳动教育实践途径研究》和申报立项的市级课题《核心素养下基于STEAM理念的普通高中技术特色学科建设研究》分别获得课题研究优秀等级，标志着我校在教育科研领域取得了累累硕果，展现了“研”路上繁花似锦的生动景象。
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自课题立项以来，学校教研处加强对课题的引领指导工作，在开题报告中指导课题组进一步明确研究目标和研究内容；在中期汇报中，检查课题研究的阶段性成果，并指出下一步的努力方向；在结题环节，指导课题组规范有序地整理课题研究成果，撰写研究总报告，做到精益求精。我校课题研究团队们秉持“做实”“做细”“提质增效”的教科研理念，深耕细作，勇于探索，以问题为导向、以课题为引领，不断提升教学质量和育人水平。这些课题的研究不仅丰富了学校的科研成果库，更为广大师生提供了宝贵的学习资源和教学案例，促进了教学相长，共同进步。
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教科研是学校教育教学永葆活力的重要源泉，是教师创新素质发展的重要途径。张磊校长高度重视学校教科研尤其是课题研究工作，经常深入教科研一线，引领指导教科研工作。学校制定《育才中学高质量发展三年行动规划》，加强学科教研团队建设，开展一系列主题培训和研讨活动，邀请多位学者专家莅临我校开展调研指导。上学期，山东省基础教育教学改革项目暨省教育学会“十四五”规划课题开题论证会、2023年省市教科研课题开题和中期汇报会在我校举行，为育才中学高起点定位、高质量发展提供了强大智力支撑。课题的结题不是终止，而是实践的新开始。接下来，我校将以此为契机，进一步完善课题研究和“研·教·评”一体化推进管理模式，加强课题成果的推广与运用，持续推动课堂教学改革和学科核心素养落地，以研促教，砥砺前行，激励更多教师投身教育科研，促进学校研究型、专业型教师队伍蓬勃发展。
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