大家好，欢迎来到家庭教育课堂，本节课给大家分享提升孩子自信力的第一大工具——夸奖。
这样的话大家都不陌生吧，这是父母夸奖孩子经常会用到的语言。可是，如果我告诉你，错误的夸奖反而会害了孩子，你相信吗？其实夸奖孩子也是一种需要学习的能力 。
孩子需要夸奖，就像植物需要水。每个孩子都渴望来自父母真诚的赞美。孩子的成长，需要这种赞赏，需要我们发自内心有见解的夸奖，而不是随意的敷衍与轻率的附和。尤其是小学阶段，是他们自我概念形成的关键期。我们应有一双慧眼去发现孩子的每一点进步，每一次努力 。正确的夸奖能够帮助孩子获得积极的自我感受，让孩子能够自信满满地面对学习和生活。
当赏识教育被公众普遍认可与接受，进而在家庭教育中自然运用时，新的困惑也随之产生 。
有些家长可能会说，那怎么能行呢？如果这样一直夸孩子，会让孩子越来越骄傲的，会让孩子尾巴都翘起来。
还有一些家长说，我也经常夸我的孩子，可是没有用，我的孩子越来越不把我对他的夸奖当回事了，这是什么原因呢？
大家一定要知道错误的夸奖方式不但不会帮助孩子进步，反而会给孩子带来不利的影响。
科学家德韦克曾经做过一个实验，他把孩子分为了A、B两组。
他经常对A组孩子说：“你们好聪明，你们太聪明了！”
他经常对B组孩子说：“你们好努力，你们真的是非常的努力！”
后来德伟克拿来了一堆拼图。有难的，有简单的，去观察这些孩子的选择。
结果德韦克惊讶地发现，那些经常被夸聪明的孩子，他们选择了特别简单的拼图。而那些被夸努力的孩子，他们选择了特别难的拼图。为什么会出现这样的实验结果？
原因在于这些被夸聪明的孩子，他们有聪明的偶像包袱，一旦他们选择了特别难的拼图，如果失败了，那是不是就意味着“我”就不够聪明。而那些被夸努力的孩子，他们相信如果下次我更加努力，一定会有进步！
韦德克在长期的追踪实验也证实了这一点，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明之后遭受的挫败感。随着学业难度的增加，有很多“聪明”的孩子开始出现各种问题。为什么我的孩子不愿意努力？为什么遇到困难总是容易放弃？他们宁愿遭受指责或者痛苦，也要保住自己聪明的称号。因为这个时候身边的人会这样评价他：“这个孩子挺聪明的，就是有点儿懒。”你看，错误的夸奖反而增加了孩子的心理负担。
那么，具体该如何说、如何做呢？
首先，夸孩子的时候一定要去夸努力，而不要去夸天赋。经常被夸天赋的孩子，他在做任何事情的时候，是很难去付出努力的，他甚至会去嘲笑那些做一件事情很努力的人，因为他会觉得笨鸟先飞，而我不需要。所以这些被别人和自己认为聪明的孩子，往往聪明反被聪明误。
我们可以这样夸：
100分！这是你努力的结果！
谢谢你为了这次比赛付出的努力，汗水没有白流。
成功的背后是无数次的坚持！
第二，夸孩子，一定要夸过程，而不要去夸结果。比如说我们的孩子上次考了 59 分，这次考了 60 分。你可以对孩子说：“宝贝你这次终于考及格了，真不错！”这样我们夸的是结果。
如果我们经常夸结果，就会让孩子过于重视结果，而去忽略过程。他考试的时候也不会有一个好心态，考得好的时候心花怒放，过来给你报喜。如果考的不好，他躲着你走，不敢跟你说他的成绩。我们经常看到有些孩子其实平时成绩不错，那为什么他大考的时候就会发挥失常呢？因为没有一个好心态，也是因为他太在意结果了。
第三，夸细节，不要夸空洞。很多家长会夸孩子：“你可真懂事，你可真有礼貌，你可真棒！”这都是夸的总体。我们这样夸孩子，长此以往，效果是越来越少的。孩子会觉得很敷衍，那么夸奖就毫无意义。所以我们夸孩子一定是夸细节，要夸孩子有礼貌，你就要告诉孩子他到底怎么有礼貌；夸孩子有进步，要去夸这个孩子到底怎么进步了。
我们可以这样说：
你见到了阿姨就主动问好，可真有礼貌！
我注意到你一回家，就安安静静的写作业！
我发现你在画画的时候特别专注！
这叫夸的细节。
以上夸奖孩子的方式，大家在日常生活中一定要实践起来，也要分享给家庭里面的其他成员！
只有家庭成员一致用好夸奖工具，才能真正提升孩子的自信力。
好了，各位家长，本节家庭教育知识就讲到这里，我们下期见。
图文：刘曦茜 李庭婷
一审（校）：康昭春
二审（校）：张建清
三审（校）：曾 敏
审定：谢圣君
