2024年理论学习中心组集中学习研讨开展情况总结

文摘 2024-11-02 08:51 中国

理论学习中心组集中学习研讨开展情况总结是对中心组学习工作的全面回顾与分析，目的在于展示学习成果、发现问题并为后续工作提供参考。其结构通常可包括引言、学习开展情况、存在问题、下一步打算以及结语。

一、详细阐述学习开展情况

（一）规划与组织方面

在撰写这部分内容时，要突出学习计划的科学性和系统性。详细阐述计划如何确保学习及时跟进、抓住重点和突出成效。介绍组织管理情况，如主要领导的调度作用、学习秘书的职责，包括拟订计划、提供资料、建立档案等，以及如何将中心组学习纳入议事议程和工作责任制，让学习从“软任务”变为“硬约束”。

（二）学习方式创新方面

集体研讨学：强调研讨交流是集体学习的重要形式，描述中心组成员如何主动参与，自己学、主动讲，认真撰写发言提纲，保证研讨的深度、质量和收获，举例说明开展的专题研讨次数和成果。

联合共建学：阐述与其他单位开展主题活动的情况，如“强化法纪意识，守牢纪律底线”主题活动，介绍单位之间如何分享经验。说明列席旁听制度的落实情况，如与X单位结对开展的次数和相互点评的效果。

专题调研学：阐述中心组成员围绕工作内容开展调研的方式，如实地走访、座谈交流、线上互动等，突出调研对工作难题破解和工作实效提升的作用，列举开展调研的次数、收集和解决问题的数量。

讲授式领学带学：体现中心组成员以上率下的作用，讲述带领党员干部学习领会重要讲话精神的情况，如以示意图讲解提高...站位与拓展工作视野关系，讲党课的次数、邀请专家辅导的次数以及学习成果的意义。

用好平台深学：描述将学习课堂延伸到项目现场和基层一线的情况，以及如何依托APP、微信公众号等平台搭建“指尖课堂”，方便成员利用碎片时间自主学习。

（三）学习质效提升方面

紧跟时事政策：详细说明“第一议题”制度的执行情况，如如何将什么重要讲话和指示批示精神作为第一要务贯彻落实，体现学习、认识和行动的跟进。介绍每月“一个主题”“一次集体学习”“调控一次内容”的具体操作和意义，如如何确定主题、通过集体学习凝聚共识以及根据最新部署调整学习内容。

推动科学决策：阐述在重大问题决策前开展中心组专题学习的情况，说明学习如何统一思想、提高站位，形成对策建议。强调领学环节中支部书记的作用，如解读内容、分享体会和明确思路，提升党员干部思想站位。

推动解决实际问题：讲述中心组成员聚焦重点工作和困难问题开展调研的成果，如形成的高质量调研报告数量和解决问题的具体措施数量，强调常态化调研机制的完善，如班子成员围绕“第一议题”开展基层调研的要求和意义。

三、客观分析存在问题

对存在的问题进行深入剖析。一是关于思想站位问题，指出部分成员对理论学习的重要性认识不足，缺乏主动学习的自觉性。二是学用结合问题，详细分析在运用创新理论指导实践、将理论与工作实践紧密结合以及将理论成果转化为工作思路方面存在的短板。三是制度建设问题，阐述激励和考核机制不完善、制度执行不严格对学习积极性和效果的影响。

四、清晰规划下一步打算

（一）突出重点筑牢忠诚

将理论学习作为重大...任务，围绕什么精神主线开展学习研讨。突出...的带头作用，如落实制度、参与活动和开展调研，营造良好学习氛围。

（二）立足实际精心实施

阐述理论联系实际的重要性，强调以转变作风、强化服务和提升能力为着力点，注重读原著悟原理，做到学深悟透。强调严肃学习纪律，克服形式主义，保证学习质量。

（三）问题导向强化效果

指出要把解决认识和实际问题相结合，转变思想和工作作风，提高理论和领导水平。强调引导成员将理论转化为实际工作能力，把学习过程转化为解决问题、推动工作的过程，提升应对新问题的能力。

具体内容详见资料库

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzk0MzYzODg3MQ==&mid=2247487802&idx=1&sn=fabff64475b994621c52626314fab81f

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