国家教育咨询委员会委员、全国师德师风建设专家委员会总顾问、中国教育学会名誉会长、北京师范大学教育学部教授、博士生导师顾明远在云端作了题为《弘扬教育家精神 勇担强国建设使命》的专题辅导报告。黄大年先进事迹报告团成员、吉林大学党委宣传部主任播音员李宏以《心有大我 至诚报国--追忆著名地球物理学家黄大年》为题作了现场宣讲。全国道德模范、中国青年五四奖章获得者、哈尔滨师范大学第八届研究生支教团暨第四届黑龙江省青年志愿者助力兴边富民计划大学生支教团成员、鸡西市鸡东县第二中学支教教师刘羲檬以《向阳而生 逐光前行》为题作了育人故事分享。
躬耕教坛、强国有我：
教育者敬业爱生为国育才
顾明远教授为大家详细地讲解了新时代弘扬教育家精神的必要性与新时代教师队伍建设对四有教师的需要。顾明远教授强调：“今天教育进入了新时代，教育更要因时而变。”教师要转变观念，适应时代的需求，发展高质量高效率的教育方式。过去的教师在集体班级授课制中很难兼顾每一位学生，学生往往被动的进行定式学习。新时代教育工作者要做到因材施教，而不是将现成的答案交给学生。关于教育家精神落实到课堂上最主要的两个指标是“能不能启发学生的思维，能不能照观到每一个学生。”要发展学生的思维，关注每一位学生不同的个性，真正做到“上好每一堂课，教好每一个学生。”
作为奋斗在教育一线的一名教育家，顾明远教授对教师学习实践教育家精神，成长为新时代教育家指出了五项必经的修炼：
一、 意愿，成为一名好教师首先要有愿意当教师、当好老师的主观意愿。
二、 锤炼，警惕定式思维，要学会创新，遇到问题要反思、要思考。“好课多磨”，不经锤炼是不可能提高专业水准，不能成为优秀教师的。
三、 学习，教师职业重要的是要用人格魅力影响学生，教师的人格魅力就从学习中来。要学习教育理论、教育方法和老教师的经验，要学习跨学科的书籍知识，提高自己的人文素养，培养自己的高尚人格，写好“道德”这篇大文章。
四、 创新，学习不是为了回到原来的地方，学习以后要有所创新。教师不管是在学习中，在教学改革中，还是在陪伴学生一起成长的过程中，都要有创新的思维、创新的能力和创新的方法。
五、 收获，看到学生成长，教师会感到喜悦和成就感，也便能够体会到身为教师的幸福。发现自己的成长，也就有一种成就感。收获也要修炼，仍然要不断学习，不断提高。躬耕教育，强国有我！
心有大我、至诚报国：
研究者奋楫笃行镌刻奋进足迹
黄大年先进事迹报告团成员、吉林大学党委宣传部主任播音员李宏深情讲述了黄大年先生的先进事迹，追忆了他研究生活中的点点滴滴，真实再现了黄大年教授精彩而伟大的一生。
黄大年先生始终将祖国富强、民族振兴作为矢志不移的追求目标，在他的入党志愿书中，他写道：“人的生命相对于历史的长河不过是短暂一现，随波逐流只能是枉自一生，若化作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推助历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”这种使命感驱使他在教育和科研领域不断奋斗，为国家的科技进步和人才培养做出了巨大贡献。黄大年教授是真正的研究者，也是真正的教育家。他“心怀国之大者，至诚报国；教书育人，敢为人先；淡泊名利，甘于奉献。”
向阳而生、逐光前行：
传承者心有光辉展现青春韶华
我校第八届全国道德模范、黑龙江省鸡西市鸡东县第二中学支教教师刘羲檬结合自身经历，深情讲述了她在挫折中成长、在逆境中前行，与母亲彼此陪伴、相互温暖的故事。而中秋的月饼、热乎乎的饺子、寒冬的一件羽绒服、饭卡里无故多出的钱……从小学到大学，刘羲檬的老师们用爱呵护着微弱的火光越燃越亮，也在刘羲檬心中种下了成为教师的种子。
“我想做我老师那样的老师，把温暖传递给更多的学生。”在毕业之初，她毅然决然选择投身基层偏远地区，努力为我国教育均衡化贡献一份力量。在第一节课上，刘羲檬与学生们分享了自己的经历与学习经验，她希望这能够激励他们，将这份精神传递下去。在日常的工作中，刘羲檬也会关注那些内向、焦虑的学生，站在学生的视角提出建议，希望他们也能走出心中的一路繁花。
“纵然生活给我们一路风雨，也要把他变成一路花开。” 刘曦檬始终用乐观的心态直面生活磨难，用感恩之心书写青春，传递大爱、追求梦想。她的青春是奋斗的青春，是出彩的青春，她的每一滴汗水，都化作了沉甸甸的荣誉。她所经历的风霜苦难，不但没有阻挡她前进的脚步，反而锤炼了她顽强的意志、坚强的毅力和永不服输的精神。未来，她也将带领着更多的青年学生实现自己的梦想，为新时代教育事业贡献属于她自己的青春力量，她的青春在磨砺中始终闪光。对于广大师范生而言，刘羲檬同学更是身边最近的榜样，广大学子应积极像刘羲檬同学学习，让青春绽放祖国最需要的地方，为推进教育均衡化贡献青年力量。
“教育家精神大讲堂”的召开，引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。在哈师大建校的七十余年岁月里涌现出了一批如于天放校长、游寿教授、李集临教授、张志君教授等优秀教育家，他们做“经师”更做“人师”，始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，真正践行了教育家精神的深厚内涵。
习近平总书记关于教育家精神的重要论述对教师队伍建设发挥着举旗定向的作用，也为师范生培养提供了根本遵循。广大师范生应牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，全方位提升作为未来教师的综合素质，走上教师岗位后能够坚守三尺讲台，潜心教书育人，成长为担当民族复兴大任的大国良师。
相关原创链接
文字编辑：满钰
图片来源：网络
本期编辑：秦逸 翁碧铃
指导教师：裴璐
监制：教师工作部师德师风建设科
