2023年4月，受教材中“外来物种与生物检疫”相关内容启发，晶城中学丁媛媛老师带领兴趣小组的学生开展了一场“水葫芦实地探访”学科实践活动。在近距离观察水葫芦的过程中，学生提出了很多感兴趣的问题：
“为什么水葫芦能漂浮于水面？”
“水葫芦入侵我国后为什么会泛滥成灾呢？”
“水葫芦泛滥后会带来什么样的危害？”
“如何治理水葫芦？”
……
基于问题解决，丁老师设计了系列原创实验和跨学科任务，于课堂中展开深度探究，并在2024年10月举办的第十届全国中小学实验教学说课活动中脱颖而出，荣获“2024年度全国中小学实验教学能手”称号。
丁媛媛，上海中医药大学附属闵行晶城中学科学、生物教师，德育干事，闵行区中学生物种子教师培养基地成员
丁老师从教6年多，曾经多次获国家、市、区级荣誉。此次获奖的作品是案例《探秘入侵生物水葫芦——指向核心素养培育的实验创新》，从去年6月的市赛，到今年10月的国赛，丁老师精益求精，不断地对实验创新、教学环节、教学内容等方面进行优化改进，不仅融入了跨学科理念，还带领学生开拓创新、探究实践。
她的课堂，做到了以学生为主体，让学生在真实的情境中解决实际问题。课堂上，针对课前实地探访中学生提出的“为什么水葫芦能漂浮在水面上”这一问题，丁老师鼓励学生们自主思考并展开实验探究。
“是因为它像气球一样膨大的叶柄吗？”“是因为叶片较大吗？”……带着疑问，学生们通过已学的概念、方法和思想，借助肉眼观看外形、放大镜及显微镜观察分析内部结构特征等，学会运用生命观念解决实际问题。
最后，通过探讨水葫芦的管理和综合利用等社会热点问题，学生加深了对生物与环境、与人类之间关系的理解，并提出参与水葫芦生态安全保障的个人行动，以行动参与环境保护实践，展现生态文明观念。
丁老师的这节课，让学生真正参与观察、实验、探究、制作等多种类型的活动，运用生命观念，在解决实际问题中提高探究实践和科学思维能力，提升态度责任素养，彰显了学科育人价值。
第十届全国中小学实验教学说课活动由教育部基础教育司举办，共有11万余名教师参与，累计申报实验教学案例59189个。
丁媛媛在比赛中充分展现了扎实的专业知识、精湛的教学技艺和动人的风采，她说，“我将带着这份热爱与信任，不断精进教学技艺，朝着更高的理想前进。”
对晶城中学而言，此次比赛不仅促进了学校教育装备与实验教学的深度融合，也进一步发挥出实验教学的育人功能，更是学校教育教学成果的显著体现。
据悉，实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。全国中小学实验说课比赛旨在推动中小学实验教学的创新发展，提升实验教学水平，培养创新人才。未来，晶城中学将继续坚持项目引领，注重教师专业发展，努力为教师搭建市、区、学区等各类平台，助推教师成长，共促学校未来发展。
供稿：梅小萱
编辑：石思嘉
初审：潘海燕（见习）
复审：石思嘉
终审：刘垦博
