-2024▼305-
“四个转变” 探索双创人才培养新路径
建筑工程技术高水平专业群以博创科技工作室作为载体，开展双创教育、科技创新，在挑战杯、互联网+、发明杯等国家级比赛中获奖28项，省级奖励获奖127项。博创科技工作室建成山东省智能建造新技术研发中心数字测绘研发分中心、建筑测绘新技术技能创新平台、大学生专创工坊。依托工作室探索双创人才培养新路径，典型做法被中国青年报、山东教育报、山东教育电视台、大众日报等媒体报道10余次。
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校企共建海外学院
为职教出海探路先行
工作室以“乐创新、促转化、优孵化、星服务”为理念，为学生拓展创业实践空间，增强创新创业教育的实战性。专业群实施多类型课程教育，开设卓创实训、经营决策训练等创业实战课、微商创业指南等线上课；开发多场景专业训育岗位，从跟岗实习的见习场景，到轮岗实训的仿真训练场景，再到顶岗实做的真实工作场景，创新创业教育理念一以贯之，授学生以创新思维和方法。
博创科技工作室参赛项目在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得银奖2项；在第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获国银2项、国铜2项，为专业群和学校创新创业比赛取得荣誉。
RZPT追求卓越
为帮助工地一线工人解决测绘问题，工作室团队成员利用课余时间进行实地调研，在改进了材质、结构、支撑角度等一系列问题后，初代的新型测绘仪器支撑装置研发成功，并在山东省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中获金奖，在山东省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖。
而在实际操作中，单一支架改进并没有解决立面图测绘需要搭建脚手架的问题。团队又紧锣密鼓地投入新设备改进中，第二代产品可用于修正误差角度的装置，填补了第一代产品的漏洞。
▲在第十八届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛中斩获佳绩
团队注重发挥创新引领效应，向外扩展打造“创新+创业+专业”型导师人才库，帮助导师建立工作室，把工作室建成既育人又引导创业的平台。博创科技工作室结合国家双高计划建筑工程技术高水平专业群，培育技术创新型工匠人才，现已开发了4项新产品，注册了2个专业测绘公司，申报知识产权15项，为企业开发各类项目10余项，已获得成果转化资金13000元。
目前，学校每年在孵企业超200家，带动就业人数超500人。涌现出在校生创业典型贾圣超、获评国家级高新技术企业的自主创业典型华洪科技创始人卞光洪。
▲学生团队展示科技创新作品
从“创小白”到“创达人”：
工作室积极融入“城市+大学”共同体建设，聚焦建筑行业新技术、创新项目孵化、落地扶持、校企合作机制，搭建“项目+导师+产业”的创新创业生态链，助力学生从“创小白”成长为“创达人”。
充分利用工作室的平台作用，每年培养优秀学生40余名，申报专利48项，孵化大学生创业种子项目9项，为企业开发各类项目10余项，在“挑战杯”“互联网+”“大学生科创”等赛事中取得多项突破，共获得省级以上奖项100余项。依托山东省智能建造新技术研发中心大学生专创工坊、博创科技工作室平台，修订创新创业能力培养标准，形成了建筑工程技术高水平专业群双创人才培养新模式。
2023 第 383 期
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