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“儿子的命真的算是捡回来的”
“侄子的同班同学
因玩这游戏休克住院”
……
近日，一种“死亡游戏”风靡校园，被称为“梦回大唐”“死亡三秒”。
湖南益阳有学生家长反映，孩子在游戏后迅速晕倒，并曾发出尖叫，伴随满脸冷汗，直到第二天还感觉头痛头晕。
严重可危及生命
何为“死亡游戏”？根据体验者描述，该游戏大概步骤包括靠墙蹲下深呼吸、憋气，再由其他人按胸口等操作。其核心点在于，让体验者快速达到窒息缺氧的状态。
在此状态中，有人说会“看见童年场景”，也有人说会“目睹梦幻景色”，甚至还有人觉得是“前世记忆”。
死亡不是游戏，窒息并不好玩。这种“体验”不仅当时会让孩子受到惊吓，甚至过后也可能留下后遗症，影响智力发育。
医生介绍，“死亡游戏”压迫心脏、抑制呼吸导致回心血量减少，大脑的血液和氧气相应减少。严重者会导致意识丧失、全身脏器功能停止等，直接危及生命！
这样的游戏，让家长纷纷感到担忧和焦虑。
“死亡游戏”由来已久
其实，“死亡游戏”并不新鲜。最早源于东南亚及我国港台地区青少年当中，20世纪90年代末在内地和沿海城市的少数中小学和大学校园传播。其后，该游戏虽经几起几落，但始终难以完全禁绝。
2004年，教育部就对此明确表态，“死亡游戏”极易损害青少年的身心健康，坚决制止此类游戏在学生中传播、蔓延。同时要求中小学校进一步加强管理，保障广大青少年学生健康成长。
2005年，教育部再次要求国内所有网站删除有关“死亡游戏”的介绍。
多地警方这些年也曾针对该游戏，发布过提醒。
利用孩子渴望被接纳的心理
为何这类不良游戏能“卷土再来”？为何校园里的青少年容易效仿？
精神科医生认为，学龄期儿童正处于探索自我和寻求他人认同的阶段，他们渴望被别人接纳，常常愿意尝试各种新奇的事物。“死亡游戏”利用了孩子渴望被人接纳的心理，以极端的方式来吸引同龄人注意力。
在“死亡游戏”的神秘感和新鲜感刺激下，就有了一群“志同道合”的同伴，同伴之间相互分享、模仿、鼓励、影响，也加剧了其危害，而且是群体性危害。
儿童在游戏时缺乏判断力，不能意识到潜在的危险性，容易受到伤害，且对生命的概念不够清晰，有时候难以区分虚拟的游戏和真实的世界。如果学校未能及时发现并制止这类危险行为，家长对孩子的日常行为和心理状态关注不够，就容易出现追悔莫及的事发生。
虽然，湖南省益阳市教育局工作人员11月4日表示，已要求全市学校进行排查，目前暂未接到其他学校类似情况的报告。但是——
# 学校和家长请注意！
该游戏中
按胸口的动作是关键
若看到孩子间出现此类动作
一定要制止
不要当成是正常打闹
此外
要深入了解
孩子的想法、喜好
引导他们积极参与
健康有益的课余活动
还要重视对孩子的生命教育
让他们学会
尊重、珍惜、敬畏生命
孩子才能识破
此类不良游戏的伪装
（来源：江苏政法综合人民日报、央视新闻、中国新闻网、江苏新闻等）
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