水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为落实有关教师岗位大练兵的文件精神，进一步提升教师的教学基本功和专业素养，推动新课标在教学中的有效实施，华安县第二实验小学语文组于2024年11月6日上午开展了二年级上册《我要的是葫芦》“同课异构”教研活动。活动中，同组授课教师教学策略不同、讲授风格各异，可谓是各具特色、各显风采，彰显出资源共享、优势互补、教无定法的教学理念，展现出异彩纷呈的教学魅力。
01文本介绍
《我要的是葫芦》是二年级上册第五单元中的一篇具有寓言性质的课文。课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
02课例展示
古人云“读书百遍，其义自见”。课堂上，杨素丽老师以读品文，引导学生品味语言。通过各种形式的朗读，抓住关键语句感受到这个人一心只要赛过大南瓜的葫芦，忽视蚜虫，导致没有收获的课文逻辑。在教学中始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受，让学生不自觉的沉浸其中。
低年级学生对人物的感知通常要借助情境的创设，郭海燕老师巧妙地创设情境激活学生的思维，再结合课文插图和文字，循序渐进引导学生进行学习。利用别具一格的贴画式板书，让学生更加直观感受葫芦的生长过程，也加强师生互动，令人耳目一新。在整个教学过程中始终以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，为学生营造了一种轻松愉悦的气氛，使课堂成为学生学习的乐园。
03评课议课
在评课环节，语文组老师们各抒己见，就两位执教老师课堂中观察到的“异”与“同”，进行了分享、研讨。肯定了两位老师课堂的优点和亮点，同时也提出了自己的建议和思考。
04活动总结
最后，语文组教研组长郑惠英老师对本次活动进行了点评总结，同时也言明了本次活动的意义：这次“同课异构”的教研活动，大家作为听课的教师，既是学习者，也是研究者，本次活动不仅将听课具体化，还为今后的研究、分析，提供了科学依据。在活动中，找出课堂教学的优点和不足，逐步改进课堂教学，从而达到教师岗位大练兵，共同提高的目的。
随着语文教研岗位大练兵活动渐近尾声，我们收获满满。这次活动是知识与技能的切磋，是理念与方法的交融。教师们在这个过程中突破自我，提升了教学能力，也为语文教学注入新活力。但这不是终点，我们将带着这些宝贵经验和技能，回到日常教学中，持续为学生开启语文世界的精彩大门，让语文之花在校园中更加绚烂地绽放。
