10月18日，校学业与发展支持中心2024年秋季学期学情会商会在将军路校区举行。学生处处长王静、教师发展与教学评估中心主任朱建军、教务处副处长张炜、学生处副处长张跃、学生处副处长佘明、天目湖党工委副书记兼学生处副处长贡海俊、校督导组组长戴华及课程教师代表刘海春、刘佳，各学院党委副书记、本科教学副院长以及大一、大二年级辅导员参加活动。活动由张跃主持。
佘明针对本科生学习内驱力的调研情况进行了总体汇报，系统阐述了我校学生学习内驱力的基本现状、核心影响因素、当前面临的主要问题、调研反馈中的主要现象与关键结论，并提出一系列增强价值认同、提升学习能力、优化学习氛围及增强自我效能的系统性建议与措施，旨在为提高学校人才培养质量提供参考支持。
张跃就上一学年本科生学风建设的相关数据作分析报告。他围绕客观数据分析、学风调研数据分析、2025届升学数据分析三方面通过详尽的数据分析阐述了当前学风现状，在充分肯定2024年各学院学风建设工作成效的基础上为下一阶段的学风建设工作提出了建议。
戴华结合近期教育教学评估、日常教育教学工作督导与师生座谈的情况，围绕学生学习动机、课堂互动、行为规范、学习方法、体育特招生学情、毕业班学风、学生教学评教等七个方面，做了本科生学风专项检查结果反馈，并在此基础上提出了切实可行的改进建议与解决方案。
通飞学院辅导员时雨馨作为学院学支中心联络员，就如何紧密结合学院专业特色、学生画像与实际需求等，系统介绍学院学风建设的创新思路与院学支中心建设的实践成果。
自动化学院刘海春、公共实验教学部刘佳通过详实的数据支撑，分别对《电工与电子技术》、《C/C++程序语言设计》作学情分析。两位老师通过不同校区、不同学院、不同学科、不同课程等级等维度分析同学们成绩分布，深入剖析了学生的学习状态，就如何加强教育教学融合、助力学生更好地掌握课程知识、提升学生课程学习成效提出了具体的可操作性的建议。
朱建军在总结讲话中结合本科教育教学审核评估反馈意见与建议，充分肯定各单位对本科教育教学以及迎评工作付出的辛勤努力，高度评价了校院学风建设及人才培养的工作成效与特色。他强调，本科教育教学是大学的核心工作，抓好学风建设、用高质量学业支持助力学生成长成才对于我校人才培养事业至关重要。他指出，未来我校学风建设要在新的起点上提高站位，真抓实干，久久为功，坚持教学、教育双口持续共商共研共建，查摆问题、明确方向，拿出实招、做出实效，努力推动学校人才自主培养质量提档升级，持续强化学校本科教育教学改革的亮点特色，践行好“高质量成就每一位学生”的质保理念。
校学支自成立以来以“精准辅学”为宗旨，围绕学生需求，通过开展“朋辈助学”“攀登促学”“远航升学”“同舟共学”“师生研学”五大计划，构建起主体多元、形式多样、个性化、开放式、实践性的学业与发展支持体系。下一步，校学支将准确把握学风建设的核心环节，全面推进校院学支工作制度化、标准化、规范化建设，持续加强学生学业支持的专业性、精准性和实效性，为营造优良学风作出贡献。
学支中心依托“朋辈助学”计划，遴选优秀学生组建“御风教员团”，聚焦“小班式辅导、一对一咨询、云端指导、模拟测试”四种形式，链接课前预习、课后复习、阶段复习、考前冲刺等八大学习环节，常态化实施习题导学、阶段辅导、御风资源库等10余个朋辈辅导项目，让学习辅导由“间断”转变为“连续”。
学支中心依托“攀登促学”计划，汇聚专业导师、班主任、任课教师、辅导员、杰出朋辈等育人合力，积极开展专业文化节、主题沙龙、学业规划驿站、学科竞赛训练营等活动，搭建高水平师生、朋辈交流机制，聚焦学生学习力提升、专业素养提高、创新思维培育、科创能力拔高，强化专业认知教育，全员化、多维度支持学生学业发展。
学支中心依托“远航升学”计划，围绕保研、考研、出国留学不同升学路径，搭建升学信息平台，持续加强信息咨询、路径规划、过程培训、经验分享等全维度指导，线下举办考研名师进校园、远航升学集训营等活动，线上及时发布各高校招生政策、国际交流机会等最新资讯，帮助学生明确目标院校与专业方向。
学支中心依托“同舟共学”计划，每月定主题设定富有挑战性的主题，精心设计、体系化开展最美笔记评选、无声自习训练营、自律打卡挑战、日程规划大赛等促学活动。同时，线下积极打造学支中心“一站式”学习空间，搭建学风建设工作展示和学生自主学习文化展示平台；线上则依托校院主流宣传平台，进行矩阵式榜样荣誉文化宣传。
学支中心依托“师生研学”计划，持续推进“调研-管理-服务-考核-优化”一体化建设，围绕精细化学情监督、科学化学风建设工作考评、规范化校院学支建设、智能化组织管理，定期开展早晚自习组织、学风调研、成绩分析、学情会商会等常规工作，建立多维度学风数据指标体系，不断优化学风建设考评机制，实现教育教学深度融合。
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素材来源：学生处事务科
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