背景介绍
方言进校园
今年是闽江学院福州方言文化传承保护的第12年。闽江学院从2012年开始着手福州方言传承保护的研究工作，发掘福州方言的文化内涵、制定福州方言的语言文字标准。近年来，出版了《福州话实用字典》、创设了福州方言语言数据库、研发了福州话在线字典、开发了福州话手机APP。此外，该校还联合7所中小学正式出版福州话教材。
“真乌仔，泊扁担，日头出来红丹丹。每日准时去学校，爸妈接送不简单......”近日，在青口西台小学，闽侯县福州方言文化研究学会会长张庆标正在教学生们学习《闽侯民谣新编500首》中的《交通安全记心间》。学生们认真倾听，说着福州人熟悉的乡音：“先生教导要记定，交通安全记心间。” 除了竹岐高洲小学，主办单位还为甘蔗中心小学、祥谦凤港小学、青口沪屿小学等各送上80本的《闽侯民谣新编500首》，帮助青少年延续文化基因。
传承遇困境
近些年，学校在保护传承方言的过程中，也遇到了不少困境。一方面，随着城市化进程的加快，越来越多的孩子成为“方言盲”，对方言缺乏了解和兴趣。另一方面，师资力量和教学资源的不足，也是限制方言文化传承的重要因素。
采访过程中，也有一些学生表示方言学习难度较大，需要花费更多的时间和精力。远在福建莆田的颜文已经完全不说家乡话了，如今，他对家乡方言的了解只限于听得懂。老师们则表示，传承方言文化是好的，但实际操作中却面临着课时紧张、教学资源不足等问题。而相关工作人员则反映，这需要与各方沟通协调，包括家长、政府部门和社会等。
困境谋发展
为了更好的让学校保护传承方言，我们收集了相关专家提出的建议，并借鉴了一些校园的优秀案例，总结出以下方法：
1.校本课程：设立方言类校本课程，比如“地方文化概论”或者“方言入门”等。利用这类课程的时间和空间资源，给学生提供一个接触、学习方言的平台。
2.设立社团活动：成立诸如“方言研究协会”、“方言文化交流会”等社团活动，定期组织活动，如方言朗诵比赛、方言歌曲比赛等，让学生有更多机会学习和展示自己的方言。
3.开展实践活动：组织学生参加方言保护志愿者活动，如方言调查、方言保护宣传等，让学生通过实践活动了解方言保护的重要性。
4.建立方言学习平台：利用现代信息技术手段，建立方言学习平台，提供线上学习资源，如方言音频、视频、文本等，方便学生随时随地学习。
5.教师培训：对教师进行方言保护和传承的培训，提高教师的方言保护意识，使他们能够更好地在教学中融入方言元素。
6.开展文化讲座：邀请方言专家、学者来校开展讲座，让学生了解方言的历史、文化、价值等，增强学生对方言的认同感。
总的来说，学校应该将传承和保护方言纳入教育体系中，通过多种方式和方法，让学生了解和掌握自己的方言，增强他们对家乡文化的认同感和归属感。同时，学校也应该积极与当地政府、文化部门等合作，共同推动方言的保护和传承工作。未来，我们希望看到更多学校加入保护传承方言的行列，共同为保护语言多样性和传承中华优秀传统文化贡献力量。
图文来源：“闽江人文之声”公众号
题图来源：百度图片
投稿邮箱：yuyanbaohu@163.com
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