P i a n o
音乐作为一种艺术形式，它不仅可以让人感到身心愉悦，还能够激发出人类的创造力和艺术表达的潜力。从古至今，音乐一直是人类文化中不可或缺的一部分。如今，越来越多的家长选择让孩子开始学习音乐。
钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，对学习其他音乐知识的基础，对乐理、和声、作品分析都有很大的帮助。从零基础开始学习钢琴，就像开启一场充满意义的音乐探索之旅。今天带来一份初学者零基础入门学习钢琴的指引，最后一条尤其重要，希望每一位怀揣音乐梦想的人，都能稳步踏上钢琴学习之路。
坐姿和手型
良好的坐姿帮助同学们能够更好地感受、操纵自己身体，舒适地弹琴。下面是一张坐姿图，大家可以参考：
1、琴凳要摆正，与键盘垂直。建议摆到你坐下以后，正好对着琴中央的位置。
2、双脚要放平。右脚可以相对于左脚稍稍往前放。建议坐在琴凳的三分之一处，通常这样做得比较稳，你的脚也可以起到支撑作用。具体根据个人身体条件调整。
3、胳膊自然垂落，肘部略高于键盘。
4、身体略微前倾。
手型则可以参考下图：
想象你手中轻握着一个球，你的手型呈拱形，掌关节微凸起，用指腹（靠近指尖的部分）触键。手指第一指关节、第二指关节都起到支撑作用。弹奏过程中保持第一、第二指关节、掌关节的支撑作用，不要塌陷或者折指。
对幼童来说，初期不必过分刻意强调手型，辨识乐音、培养乐感更重要，不要为了强调手型挫伤其兴趣。成年人的接受能力比较强，通常可以在学琴初期即掌握好手型。
识谱
五线谱 (Musical Notation)是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一。五条线和四个“间”从下至上排序，分别是：第一线、第一间；第二线、第二间；第三线、第三间；第四线、第四间；第五线。
在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。
1、高音谱表
我们选取琴中央那一组音为例，如图所示：
中央C（唱名Do，音名是C）这个音位于高音谱表的“下加一线”上。
D（Re）在C的右侧，那么在琴谱上的位置就要高于C一级，位于“下加一间”上。
E（Mi）在D的右侧，那么我们在琴谱上继续向上数一级，即E位于“第一线”上。
接下来的音我们都可以按照这种方法，在钢琴上向右弹奏一个音，在琴谱上就要向上一层。
中央C那一组音的位置，就是上图所示的样子。
2、低音谱表
低音谱表同样遵守上面的读谱原则：
先在琴上找到中央C，它左边的第一个Do就是图上琴键所示的加粗字体C。
它在低音谱表上的位置是在“第二间”，可以用5号手指在琴上按下去。
接下来我们向上方读谱，那么在琴键上就要向右按下琴键。第三线，D（re）；第三间，E（Mi），以此类推，我们可以一直数到中央C。
第四间是G（Sol）,那么根据读谱原则，第五线就应该是A（La）,我们继续数过“上加一间”的B（Si）,就得到了“上加一线”的中央C啦。
3、大谱表
将高音谱表与低音谱表相结合的谱表称之为大谱表。或者称为十一线大谱表（谱表中有时还要加入起线与花括线进行连接）。
手指号
手指号就是给手指的编号，它在乐曲中的音符上方显示，告诉你弹这个音符时候要用几号手指，这就是指法。
手指号如下图所示：
会有一些专门的手指练习，例如哈农、练习曲，可能会特别要求演奏者使用某几个手指，目的是强化对该手指的训练。除此以外，乐曲中的指法通常是遵循就近、舒适原则。即根据乐谱上音符的前后走势，使用最方便的手指弹出该音符，也根据个人生理特点，找到最舒适的弹奏方式。
在学琴初期学习的曲目，指法标注通常会比较细致，目的是为了帮助大家养成一套良好的指法习惯，等到了更高阶段的曲目时，通常就不会有特别细致的指法标注了。
找一位钢琴老师
钢琴是一个已有上百年教学历史的学科，有其科学的学习路径和方法。一位好的老师可以给予你正确的学习方向，告诉你哪些是准确的，哪些细节是可以改进的。有些画龙点睛的技巧知识和经验，书上并没有告诉你。一位好老师会犹如明灯，让你更有信心，学琴更清晰准确。
闽南大戏院艺术教育中心钢琴专业设立于2013年10月，一对一专业授课，采用国际最专业严谨的教学方法，根据学员的实际情况定制专属教学课程，与国际接轨。老师们不仅重视学员对钢琴技巧的训练，同时还注重培养学员的音乐理解力与表现力，提高审美情趣及艺术素养，使每一位学习者成为热爱音乐、热爱钢琴、热爱艺术、热爱生活的人。依托剧院平台，学员有机会与来自世界各地的著名钢琴家学习交流，参与各类钢琴大师班并与艺术家同台演出。
-闽南大戏院钢琴专业师资介绍-
常高灿
钢琴指导老师
•英国伯明翰音乐学院钢琴专业硕士
•多次参加美国茱莉亚音乐学院博士大师班，受到Robert Birchall及Robert Markham导师的一致好评
•曾在思明区协和双语学校任音乐教师，多次指导学生参加钢琴比赛，教授音乐基础理论知识
•有着丰富的零基础钢琴教学经验，会根据不同孩子的特性调整教学节奏，热情亲和的教学态度和专业系统的教授方法深受学员和家长的喜爱
学员荣誉
•指导中心学员苏乐知参加2023全国青少年音乐素养大赛，获得小学低年级组 一等奖；
•指导中心学员彭友友参加2022厦门音乐季钢琴公开赛，获得少儿业余组 二等奖；
•指导中心学员陈曦参加第三届雅马哈钢琴比赛业余组，获得厦门赛区二等奖；
•指导中心学员黄信衡、郑语、周文佳参加第三届雅马哈钢琴比赛业余组，获得厦门赛区三等奖。
罗煜曦
钢琴指导老师
•厦门大学艺术学院钢琴专业硕士
•曾受邀参加美国弗吉尼亚联邦大学GSIM夏季音乐节
•曾获亚洲国际艺术节香港赛区专业组第一名
•曾获韩国首尔艺术大学钢琴比赛专业组冠军
•曾在厦门大学附属科技中学任钢琴教师一职
•多年的钢琴教学，积攒了丰富的考级、比赛指导经验，亲和力强，善于沟通，让孩子快乐学琴，认真热情的态度颇受学员及家长好评
学员荣誉
•指导中心学员翁浩恩被厦门市音乐学校（五缘湾校区）录取为钢琴专业学生；
•指导中心学员洪知仪参加第七届KAWAI亚洲钢琴大赛儿童c组，获得二等奖；
•指导中心学员张奕柠参加凤凰花厦门青少年音乐艺术节总决赛，获得银奖。
林静
钢琴指导老师
•英国北方皇家音乐学院钢琴表演硕士
•曾任职厦门市音乐学校钢琴教师
•第八届华人艺术节钢琴组一等奖
•曾在英国曼彻斯特Mauldeth Road Primary School担任钢琴教师，结合中英钢琴教学思维，进行双语教学，获得家长的一致认可
•硕士期间在达尔克洛兹教学法及教学实践等课程取得优秀成绩
学员荣誉
•指导中心学员胡予桐、邱靖涵参加第六届维也纳莫扎特国际钢琴大赛，分别获得金奖和银奖；
•指导中心学员邱靖涵参加新加坡国际钢琴比赛，获得一等奖；
•指导中心学员刘宸萱、张舒窈、邱靖涵参加第四届鹭岛杯钢琴大赛，三人均获二等奖；
•指导中心学员戴屿荷、曾雨桐、胡予桐参加第三届厦门音乐季国际钢琴公开赛，分别获得总决赛二等奖、三等奖和二等奖；
•指导中心学员陈旻恩参加2023年厦门青少年音乐艺术节，获得钢琴儿童B组一等奖；
•指导中心学员刘凡逸、张舒窈、邱靖涵、林瑛瑶参加2023年第四届厦门音乐季国际钢琴公开赛，均获得儿童A组二等奖；
•指导中心学员杨曼霖参加2023年第四届厦门音乐季国际钢琴公开赛，获得幼儿组二等奖。
-招收对象-
招生年龄：4岁及以上钢琴爱好者
上课时间：与指导老师商定
上课形式：一对一上课
课程时长：45分钟/节
上课地点：剧院4楼艺教中心琴房
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弹琴时双手如何配合好？
中心学员：李锦羲 指导教师：常高灿
弹钢琴时对大臂力量的运用
中心学员：梁子琦 指导教师：林静
钢琴学习中的手腕运用
中心学员：洪知仪 指导教师：罗煜曦
-国际化演出舞台-
闽南大戏院作为具有国际一流水准的演出场馆，是厦门公共文化设施中的重要地标，曾承办金砖会晤文艺晚会以及金鸡百花电影节开幕式等大型演出。剧院的舞台机械、灯光音响系统等均按国内一流水准配置，依托剧院优势，中心开设了钢琴、童声合唱、古典芭蕾、儿童戏剧、小主持人五大专业，优秀学员都将有机会登上这个国际化的顶尖舞台。
学员与钢琴家理查德·克莱德曼同台
学员与钢琴家郎朗同台
学员与钢琴家阿尔伯特·卡农·施密特同台
钢琴家左章大师课
钢琴家牛牛大师课
《春·星光的旋律》钢琴音乐会
“弹琴的小麋鹿”年终习奏会
闽南大戏院艺术教育中心
各大专业持续招生中
闽南大戏院艺术教育中心以闽南大戏院为平台，利用中演院线丰富的演出资源，聘请专家团队授课。学员不仅能够快速提高自身的艺术修养和专业水平，还能参与各类国际性文化艺术交流、大师课堂，进行艺术专业的舞台成果展示。闽南大戏院艺术教育中心致力于打造福建省乃至中国最为专业的艺术教育平台，为未来的小艺术家们提供一个实现梦想的国际舞台。
