尹建莉:不要随意给孩子贴负面标签

教育   2024-12-02 06:55   北京  


家长和老师们绝不要随意给孩子贴负面标签,尤其不要用“症”“瘾”“癖”等带有病字头的概念来定义。


原因有以下几个方面。


一是你根本没有权利去判断一个孩子有或没有哪一种特性。孩子千差万别,差异化才是人之为人的特性,如果都一样,他只是批量生产的机器。


所以绝不要因为他比别人家孩子更累人一些,就定义他为高敏感宝宝,因为孩子入睡时间比较长或睡得少,就定义他睡眠困难症;因为他不爱阅读或比一般孩子阅读能力弱就定义他阅读障碍症;因为他比较闹腾,就定义他有多动症;因为他喜欢独处或不愿意和别人打交道就定义他自闭症——你上下嘴皮一碰就给孩子下个负面定义,但这完全是荒谬的,非常不“科学”。

在孩子面前稍微有一点谦卑心,知道每个孩子都是不同的,不去比较,相信他有无限的可能,当下的能或不能完全不代表他以后的能或不能,这才是真正的科学态度。


二是任何标签和定义都是引导和固化。这就是为什么我们说不要批评孩子,尽量赞美孩子。

因为你的批评和赞美会慢慢渗透,最后真的都会变成孩子的某种特质,孩子会用自己的实际状态和发展来证明你说的是对的。

反负面标签就是预防负面固化,要贴标签也贴正面的。当然,赞美和贴正面标签必须基于你内在诚实,真的能看见孩子的好,不要夸张或假惺惺地去说话,任何不真诚的话孩子都能听出来。


三是商业上有个秘诀就是市场细分,分一个枝条出来就能创造一片市场。

体现在儿童教育上就是现在很多机构和个人为了个人利益不断地创造新名词新概念,迎合一些家长的喜好,或引发家长的恐慌和焦虑,迎合和制造焦虑都会创造市场。可以确定地说,每个标签背后都是一个商业市场。

它确实能让卖各种训练产品的人赚很多钱,但伤害的是你自己的钱包和孩子呀。


家长们在年轻时肯定在很多方面是无知的,容易走偏,我自己也在养育女儿过程中做过不少错事。就像我们不能要求孩子是完美的,我们也不必要求自己作为家长是完美的。重要的是要经常反省自己一下。

如果孩子有某个问题让我们头痛,可以反思一下自己育多方式或心态上有没有问题,有问题,能解决就解决,解决不了就随它的便,相信孩子是个小神仙,他有自我纠偏功能。只要家长不焦虑,不贴标签,不搞破坏,孩子错不到哪里。

但如果不动脑筋乱跟别人跑,孩子一有问题就给贴个标签,问题都是孩子的,把自己摘得干干净净的,甚至以孩子的负面标签衬托自己作为家长的伟大,这就非常要不得。

育儿很简单,最美的教育最简单,不需要有太多新概念,也不需要有任何焦虑,正常地关心孩子,和孩子友好简单地相处,这就行了。

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其实是有很多方法的。


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