迎评促建 | 以社会实践为载体 提升专业技能 展现青年学子服务社会的责任担当

教育   2024-10-26 00:15   甘肃  



【编者按】依据学校本科教育教学审核评估工作要求,各学院坚持问题导向,具体落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的审核评估十六字方针,把“五个坚持”作为基本遵循和行动指南,扎实推进学校本科教育教学审核评估各项工作落地见效。学校现推出“迎评促建”系列宣传报道,将各学院特色亮点工作进行集中展示,以期促进全校上下形成“人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围。


电子工程学院积极开展本科教育教学审核评估工作,认真梳理,完善材料,将各项工作做实做细。在实践教学方面,学院加强了与行业内知名企业和研究机构的合作,建立了多个实习实训基地,为学生提供了更多的实践机会和平台。同时,鼓励教师采用案例教学、项目驱动和问题解决等教学方法,提高学生的实践能力和创新思维。



学院非常重视学生的实践能力和社会服务功能的发挥,以“小电灯”志愿实践队为载体的系列活动,创新性地结合了教育品质提升和深化实践教学的目标。通过这一系列活动,增强了学生的专业技能,展现了青年学子服务社会的责任感和担当精神。



活动启航 点亮科技梦想




“小电灯”志愿实践队的成立标志着一系列精心策划的科普之旅正式开启。队伍由电子工程学院的优秀老师和学生组成,涵盖电子工程学院教职工党支部,学生党支部、团支部,电子设计创新社、数学建模协会。现有指导教师11人,教授2人,副教授5人。实践队的学生们接受了专业的培训,掌握了大量的科普知识和讲解技巧。能够将复杂的通信工程、物理学、微电子科学与技术等领域的专业知识,转化为通俗易懂的语言,以便向社会各界广泛传播。学生不仅具备扎实的理论基础,还通过实践锻炼了他们的表达能力和沟通技巧,他们能够以生动、有趣的方式,将深奥的科学知识普及给公众,从而激发更多人对科学技术的兴趣和热爱。



科普行动 知识与乐趣并行


实践活动覆盖面广,形式丰富,有社区讲座、不同年龄段学校之间的牵手合作以及互动展览等。学生们积极参与社区活动,通过生动有趣的实验演示和亲手制作的电子小发明,极大地激发了青少年对科学的兴趣和好奇心。校内开设相应的培训课程,邀请经验丰富的专业指导教师,引导同学们亲自参与动手实践。从设计到成品展示的每一个环节,都充满了探索的乐趣和挑战。这些活动不仅使理论知识变得生动有趣,还让学生在实践中锻炼了解决问题的能力和团队协作精神,进一步提升综合素质。团队成员在众多创新创业竞赛及学科类竞赛中脱颖而出,荣获省级、校级等诸多奖项,其中《“小电灯”计划——甘肃省兰州市科普教育创新实践育人基地建设》项目荣获第十四届挑战杯甘肃省大学生创业计划竞赛银奖。


成效显著 能力与社会价值双丰收

自“小电灯”项目启动以来,活动累计参与师生150多人,累计直接受益人数超过1500多人,现与兰州交通大学附属小学、兰州市安宁区十里店小学建立了科学进校园实践育人基地。学生们的专业能力得到显著提升,学生们纷纷表示,通过积极参与各种实践活动,专业素养大幅度提升,职业竞争力增强,职业规划更加明确,为职业生涯打下坚实基础。

同时,实践活动还促进了学院与地方学校、社区的紧密联系,赢得了社会各界的广泛好评,为学院、学校树立了良好的社会形象。兰州交通大学附属小学校长陈可立表示,通过与兰州城市学院电子工程学院的合作,将为小学生提供更多接触科学、了解科学的机会,培养他们从小树立科学意识,激发探究未知世界的兴趣。兰州市安宁区十里店小学副校长朱继春表示,城院“小电灯”们的到来不仅丰富了校园文化生活,更为青少年儿童打开了科学的大门,让他们在轻松愉快的氛围中接触科学,培养了探索未知的勇气和能力。

展望未来 持续发光发热

“小电灯”志愿实践队开展的系列活动充分展示了学院在学风建设、就业指导帮扶等方面的显著成效,是学院在深化教育教学改革、强化实践育人方面所取得的生动实践和具体成果。未来,学院将继续大力支持并不断优化这一平台,进一步拓展更多元化、更深入的科普项目,为培养新时代高素质应用型人才贡献力量。



来源 | 兰州城市学院电子工程学院

制作 | 杨琦峰

校对 顾玉晶

初审 | 王若璇
复审 | 闫嘉哲
 终审 | 宋子琨 


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