近期后台有家长留言咨询，孩子是不是“撞邪”了？需不需要做哪些检查？
起因是这样的，西西今年3岁，妈妈在哄她睡觉的时候，西西对着妈妈的身后说了句“晚安，梦娜”。把妈妈吓出一身冷汗，因为家里只有她和西西两个人，难道真像老人说的，孩子能看到大人看不到的东西？
其实这并不是什么孩子能见“gui”，西西口中的“梦娜”是她的“假想朋友”。
“假想朋友”很普遍
不仅仅西西，很多孩子都有假想朋友。在微信群里征集意见的时候，有妈妈说，当时发现孩子吃饭的时候，会摆上一副空的碗筷，说是给他的朋友。虽然全家人都在，但还是让人毛骨悚然。
早在 1918 年，就有学者指出，幼儿产生假想朋友的概率约为 8% 。上世纪三、四十年代，儿童研究学者调查之后分别得到 65% 和 63% 的结果。
近年来，国内儿童心理学、教育学领域也开始进行假想朋友的追踪调研，有学者在其研究中发现 42.7% 的学龄前儿童有假想朋友。多存在于2~6岁的孩子。
如果家长留意的话就会发现，很多动画片里都会描述孩子们的假想朋友，像《小猪佩奇》里苏西的假想朋友”狮子里奥“外，《头脑特工队》中女孩 Riley的Bing Bong等。
孩子拥有假想朋友好处多
假想朋友很普遍，爸爸妈妈们不用担心孩子因此分不清现实和虚幻。假想朋友很多奇妙的作用：
1.让孩子适应角色转换
有不少孩子在跟他的假想朋友说话时，经常会模仿大人的话，比如，梦娜你不可以玩具扔的到处都是，你要学会自己收拾了。
当他们在一起玩耍的时候，孩子往往充当大哥哥或大姐姐的角色来照顾他的”朋友“。这为以后孩子适应不同角色之间的转换奠定了基础，一定程度上会让孩子学会分享。
2.给予孩子陪伴
拥有假想朋友的孩子多是独生子女，在爸爸妈妈照顾不到的时候，会有假想朋友陪伴他，跟他玩，给予他安慰。让孩子的消极情绪有了地方抒发，不会因为一味的压制而造成不良的后果。
3.缓解恐惧和焦虑
当妈妈批评孩子不吃饭、不收拾玩具的时候，因为恐惧的关系，孩子会将这些情绪转嫁给假想朋友。他会模仿着妈妈的语气，”你不能不吃青菜，妈妈说了吃青菜才能长高“。
4.促进认知的发展
孩子会给假想的朋友起各种各样的名字，形象也是各种各样的，这对孩子的想象力和创造力无疑不是一种挑战。
家长应该如何对待？
前篇说了，很多动画中都有描述孩子的假想朋友，动画里大人的做法很值得做爸爸妈妈的借鉴。先来看看佩奇一家是怎么对待苏西的假想朋友里奥的吧！
文字版：苏西向佩奇介绍了她的”新朋友“里奥，佩奇并没有说看不到这个朋友，反而配合他一起玩球。
吃水果蛋糕的时候，佩奇主动向猪妈妈提出，苏西还有个假想朋友里奥，并且给他准备了盘子，邀请他一起吃蛋糕。猪妈妈很配合的询问苏西，里奥可不可以接受水果蛋糕。
猪爸爸将里奥比作很特别的朋友，称里奥为国王并夸奖它的长鬃毛非常威武。当他们跳泥坑的时候，猪爸爸还没忘记提醒苏西，“你确定里奥不穿靴子就可以在泥坑里跳吗？”还给里奥准备了一双小靴子。
接受孩子的假想朋友
当孩子提出有假想朋友的时候，不要打破他的想象，也许在成人看来是荒谬的，但是对于孩子来讲，这个人就是他“真实存在”的朋友。
尽管知道这个朋友是假想的，家长就保持“看破不说破”的原则就好。
避免给孩子贴标签
不要随便给孩子贴上”不听话“、”不乖“等，这样会导致孩子认为自己就是那个”坏孩子“。在现实中得不到爸爸妈妈的肯定，孩子就会在假想的世界中越陷越深。
也不要称有假想朋友的孩子就是“有病”，让孩子认为假想朋友的存在是不正常的。
给予孩子足够的关爱
多给予孩子关注，透过孩子与假想朋友的互动，反思自己的教育。一般孩子在现实生活中，缺乏哪些东西，他会将这些希望放在假想朋友身上。
多给予孩子陪伴，了解孩子的内心，帮助孩子尽早远离假想朋友。
如果出现这些情况，家长要着手干预孩子的假想朋友
如果孩子试图用假想朋友来掩饰他犯的错误，这个时候，爸爸妈妈就要告诉他，“我理解你，将自己犯的错误推给朋友会让你没有那么大的负担。但说谎是不对的，你将真相告诉给爸爸妈妈，我们是不会生气的，我们依旧是爱你的。”
孩子的假想朋友开始挤占真实朋友游戏之间的时间。这个时候，家长一定要观察询问，是什么原因导致孩子的不愿意与真实朋友玩耍，是受到欺负了还是出现自卑等心理方面的问题。
孩子过分依赖“假想朋友”。如果孩子遇到事情，只跟假想朋友说，不爱跟爸爸妈妈沟通，家长就要开始反思，是不是给予孩子的关注不够。
