课程背景
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“指导孩子学习和掌握生活自理的基本方法”，本学期鉴于我们小班幼儿的年龄特点，围绕“衣服”这个关键点，开展了丰富多彩的活动，旨在帮助幼儿养成独立自主的良好生活习惯，初步培养幼儿的自我服务意识。
课程起源
小班幼儿入园一段时间了，随着天气逐渐转冷，孩子们的衣服也是逐渐增加。每天的晨间锻炼及午睡起床时都会出现很多寻求老师帮忙的声音，来听听孩子们是怎么说的！
老师，我不会穿衣服，你能帮我穿吗？
老师，我不会拉拉链。
老师，哪面是前面？哪面是后面啊？
老师，我的衣服袖子在里面，我拉不出来！
教师思考
穿衣服对于小班孩子来说有些难，孩子常常会求助老师帮忙穿衣服，缺乏主动性和自我动手操作的能力，孩子要想成为生活的主人，必须具备基本的生活自理能力，学会服务自己。
家园驿站
为了更好地了解幼儿自主穿衣的情况，我们向家长发放了调查问卷，进一步了解了幼儿在家的情况。
穿衣小烦恼
学会穿衣服是小班孩子照顾自己的第一步。为了更深入的了解孩子们自主穿衣中遇到的问题，我们开展了一次“穿衣小烦恼”的主题讨论，和孩子们聊一下平时自己穿衣服都会遇到什么问题呢？
我记得我的衣服图案在前面的，但是头伸进洞洞里就看不见了，
衣服就会穿反。
我分不清哪个是衣服的正面，哪个是反面？我不会拉拉链。
我不会穿衣服，在家里都是妈妈或奶奶帮我穿。
教师思考
对于小班孩子来说，学会穿衣是一种能力，在幼儿时期培养孩子良好的生活习惯，帮助其在思想上树立生活自理意识，有助于提升孩子们的动手能力、责任意识和自信心，对孩子今后的生活产生深远积极的影响。
解决穿衣问题
衣服的组成部分
“衣服上有帽子、拉链，衣服上还有图案，有的衣服上有纽扣的。”
“衣服上都有洞洞，我们的头和手可以钻进去的。”
教师小结：原来衣服上有衣领、帽子、袖子、口袋、拉链或者纽扣。
衣服是什么样的？
我们的衣服要拉拉链。
我们的衣服是套头的。
我们的衣服要扣扣子。
衣服应该怎么穿？
怎么拉拉链
怎么扣扣子
先伸哪只手
通过谈话讨论，我们了解到大部分孩子愿意自己尝试穿衣服，也愿意主动学习，还要坚持给予他们尝试的机会。让孩子们在自主尝试的过程中发现问题，一起寻找解决问题的方法。
区分衣服的里面和外面
孩子们还是对衣服的构造认识得不够深入。于是我们引导孩子们继续“衣”探究竟。怎么区分衣服的里面和外面？
和孩子们讨论后把发现的秘密一起画到了纸上分享。现在小朋友很容易分清衣服的里和外了。
里面
外面
衣服反了怎么办？
平时孩子们脱衣服时袖子就跟着掏出来了，再穿衣服时发现衣服袖子就是反的了，怎么样翻过来呢？经过他们的尝试最后发现了解决问题的办法，还编成小儿歌。我们一起欣赏一下吧!
小松鼠钻洞洞，刺溜刺溜往里钻，
找到袖口一把抓，往外一拉成功啦！
衣服怎么区分前后？
针对不同衣服怎么区分前后，我们又展开了讨论：有图案的衣服怎么区分前后呢？
你看，我的衣服前面有个奥特曼。
嘻嘻！我的衣服前面有两只小兔子。
如果遇到没有图案、标签、没有口袋的衣服怎么分辨前后呢？
可以试一试，如果不对就穿另外一面。
妈妈告诉我，把衣服的下面对齐，上面的洞洞就会出现月亮的形状，看到月亮就表示是前面。
教师思考
在幼儿学习穿衣的过程中，教师充分尊重孩子的想法，给予孩子讨论分享的机会，孩子们在学会穿衣的同时体验到穿衣带来的乐趣。
儿歌学穿衣
为了更好的掌握穿衣的方法，通过梳理我们把穿衣服变成了朗朗上口的儿歌。快来听听吧！
《穿开衫》
抓领子盖房子
小老鼠钻洞洞
左钻钻右钻钻
咯吱咯吱上房子
《穿套头衫》
一件衣服四个洞
宝宝钻进大洞洞
脑袋钻出中洞洞
小手伸出小洞洞
绘本读一读
语言区有我们投放的一些关于穿衣服的绘本故事，孩子们一起欣赏、讨论穿衣服的方法。
“衣”起行动
家庭练习
孩子们在幼儿园里已经逐渐养成了自己穿衣的习惯，那在家里又是什么状态呢？我们一起来看看他们在家的表现吧！
叠衣我能行
新的问题也在悄悄产生…午休时间，孩子们把衣服全部堆在了椅壳里，像“小山”一样，有的小朋友便提议把衣服叠起来，那对于不会叠衣服，我们也进行了学习与讨论…
怎样可以把衣服变整齐呢？
可以把衣服叠一叠，就会变整齐。
讨论之后，小朋友们叠衣服开始行动起来了，我们的衣服是这样的。
教师思考
《指南》中指出：“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”追随孩子的需要，让课程回归儿童的生活，寓教育于生活和游戏中。通过穿衣、叠衣，不仅激发了幼儿参与活动的热情，体验了劳动的快乐，获得了成功的喜悦，也提升了孩子的自信心。
游戏玩一玩
在生活区，我们投放了书包、衣服 、纽扣等，根据衣服的不同特点进行针对性的练习，孩子们在操作的过程中，能够巩固穿衣的步骤与操作要点，锻炼穿衣的生活技能，与手眼协调能力，从而进一步促进相关生活经验的获得。
陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”对于小班的孩子来说，学会自己穿衣服是他们迈向独立自主的重要一步，每一次小小的进步都能让他们欢呼雀跃。在整个课程过程中，我们采用了逐步分解步骤、儿歌辅助记忆等多种方法，帮助孩子们理解和掌握穿衣服的技巧。通过反复练习和耐心引导，孩子们逐渐从需要老师的帮助到能够独立完成穿衣服的任务，这个变化让大家都无比欣喜。
与衣服的故事还未结束，探索仍在继续......
图文|小三班
编辑|郝姝雅 初审|樊帅
二审|任改娟 终审|吕欣然
