独家经验分享:放学后孩子先做最贵的作业

教育   教育   2024-12-08 21:01   北京  



一个人每天都要面对很多选择。选择的能力,也可能是人生最重要的能力之一,因为,很多时候选择比努力更为重要。


孩子也是如此,特别是上了中学的孩子。面对繁重作业,做还是不做?做什么?做到几点?都是选择,看似简单,其实都是学问。



有的孩子按照作业的昂贵程度来选择。比如我杭州亲戚家高一小孩,就先做课外作业,因为课外一对一贵呀——每小时500元——同时也会更有针对性。


有的孩子按照对作业的偏好来选择。比如花生表弟小布丁最爱做语文作业,而语文作业里他最喜欢课外的《小学生绘本课堂》,所以会挑自己的最爱先做。


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有的孩子按照作业写字量来选择。比较懒于动笔,不想写那么多字,就会先挑数学作业做……


至于我家花生,也会选择。


初中作业骤增,为了保住运动时间和睡眠时间——直到中考那几天,花生仍然保持每天锻炼1小时,每天10点半前入睡,为此他采取了10点作业熔断制。



所以,他选择的标准是“重要”。


显然,运动和睡眠比作业重要,所以他会把运动和睡眠排在第一顺位。


然后,他会优先做自己觉得重要的作业。


重要性分为四个维度:

  不做会影响分数/升学吗?

  不做会影响自己水平吗?

  不做老师反应激烈吗?

  自己喜不喜欢这门学科?



先讲讲第一个维度,根据对分数/升学的影响来选做作业。


以初中为例,最重要的考试是中考,所以我们他会按照中考来倒推作业策略。


当年,中考必考学科有10门,刨除体育其中书面考试9门。


(北京当年中考安排)

虽然9门都要考,但是中考总分只计入7门成绩(现在改成了5门,其他是等级制,也就是ABCDE):生物和化学二选一,地理和历史二选一,选分数高的那门计入。


这样一来,如果孩子初二生物和地理考满意了,初三就可以战略性地放弃化学和历史(考试还是要参加)。


只是满意这两个字,因人而异。作为六小强的学生,能让孩子满意的成绩是满分。在初二“小中考”里,花生生物考了满分(70为满分),地理差一分满分。



虽没拿到双满,我也满意了,再说后面的历史很难考到满分,为了一分疯狂搞历史不值得。花生也是这么想的,所以,初三他就主动“熔断”了化学和历史的作业。


不仅是他,他们这届生物满分高分率比较高,化学作业就遭到了“集体嫌弃”。这直接造成,初三阶段全校最难做的就是化学老师了——也别怪孩子功利,谁叫考试就是这么设计的呢?


只是,化学老师力挽狂澜,守住职业操守盯紧学生做作业。花生虽然不太喜欢化学,也决定高考不选择化学,但他毕竟是个孩子,碍于情面,时不时也会象征性地写上一两张。


这么学了一年,最后中考化学,不但及格了,还考得不错,离满分只差3分。更出乎我意料的是历史,花生考了满分,给他中考总成绩增加了一分——


虽然我们也没怎么计较这一分,但后来发现:一分一操场是真的,有时还不止。




第2点,对自己水平的影响。某些学科的某些作业,他觉得自己已经会了,就不做了。


比如道法(政治)作业,一些主观题要写的字太多比较费时间,他就一二三四列个要点,自己心里过一遍,书写上就省略了。 



还有些同学,在某门学科已经达到较高水平,会申请免做甚至免修。


花生同学里有个从美国“海归”的孩子,英语几乎次次满分,就申请了免做作业,老师也欣然批准。


第3点,不同老师的不同反应。


其实有些语文作业花生也是不想做的——也要写很多字。


但是,语文老师是他班主任,对花生一直很关心也很关注。不做作业不仅老师会追问,他自己也很难过这个人情关,心里比较虚。


而数学老师比较佛系,花生有时来不及做就有点糊弄。


但是数学很重要啊!所以我会特别盯一下,也提醒他,数学是多门学科的基础,作业是为自己做的,不是为老师做的。


第4,喜欢的学科。比如历史,即使不做作业,花生仍然会看课外书,我想这也是他中考能得满分的原因。




最后总结一下,主动熔断作业,一般来说前提是:

1.知己——了解孩子自身的学习情况;

2.知彼——清楚这门学科对孩子未来的影响。


如果你能吃得准这两点,确认了:不做作业,对孩子分数/升学没影响,对孩子水平和未来没影响。我觉得,你可以在和孩子商量好了后,试着和老师沟通申请免做(当然理由一般不能这么直接说)。


然后和孩子一起看看老师反应,听听老师意见,再决定:是坚持不做还是暂时应付;或者是,发现自己之前有观察不到位或考虑不周全的地方,还是需要让孩子打起精神完成作业的。


如果能够做到和老师沟通顺畅充分,互相理解,家校配合,不仅是作业,孩子其他很多问题也能迎刃而解。


在孩子未来人生中,绝大部分时间也是在和人打交道。能不能成事,能不能快乐,很大程度取决于人际关系和沟通周旋能力。


那么,这种能力,何不从小就开始培养?



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花生妈安柏
北大硕士,世界500强经理,教育媒体撰稿人,教育课题组专家,著有《上岸》《不完美,更幸福》,从过来人角度分享家庭教育理念及实操干货。
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