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魔都文渊阁由清北毕业教师协同多位学校一线在职教师创立，这里有前国家集训队竞赛大神，也有高考状元级别的高分王者！我们不是培训机构的后院，志在以上海为中心做全国最有质量的k12教育自媒体。——关注我，与我同风起！
最近，有关清北复交、四校八大的文章确实写的太多了，总给人感觉魔都文渊阁是牛娃家长的聚集地。这是一种误解，至少是片面的，责任在我们自己。
魔都文渊阁普娃的代言人10号很生气，写了多篇有关指导普娃学习的文章，一直没发布。我跟他说：最近是中高考发榜的时间，各种高分更容易引起关注。他不相信！显然，他对我有偏见。但我想责任还是我的。于是，我打算今天写一篇文章，争取消除他对我的偏见：我从来不鼓励学生都去搞竞赛和自招。
我毕业时教高中生高联，后来竞赛不断低龄化，我被委托了一项重任：从六年级开始执教高联。2020级那批六年级的学生，我接触了不少普娃，一部分来自被我的班级淘汰的学生，都去了10号带的自招班或者统考班，还有一部分来自10号原本就带的一些班级学生。这些学生今年参加了中考，尽管我们都不再教学了，但与家长们依然保持着联系。10号刚刚统计好这批学生的中考情况：都是680+、690+、700+、710+，甚至720+！不仅仅是这一届，以前也经常如此。
曾经，这种情况让我感到很意外和困惑！因为在我看来，这些学生是真的学习数学不开窍，连家长自己都承认，家长说的比较多的话就是“咱们不求难，求基础扎实！”。实际上，导致我困惑的并不是这些学生本身有什么神奇之处，更不是10号教得非常好，而是我以前经验不足，对什么样的学生能够取得好成绩，预判能力不足，甚至产生较大偏差或带有明显的个人主观色彩。
后来随着接触的学生越来越多，经验越来越丰富，对于“什么样的学生能够取得好成绩”有了更加精准的预判。——“踏实”是这类学生的一个共性特征。它不仅仅是学生学习踏实，也包括家长对学生学业规划的务实，后者的权重占比恐怕更大。
那么，什么叫“家长对于学生学业规划的务实性”？
什么样的家长或者老师会考虑让孩子走竞赛或自招路线？“聪明”恐怕是一个很重要的指标。普遍意义上的来看，大家对聪明的定义可能是局限的。比如，我们可能会对一个反应能力非常快或者理解能力非常好的学生做出“聪明”的评价。诚然，这是聪明的必要条件。但仅此两项，远远不够！学习乃至一项事业，都是一个系统性的工程，没有合理的规划、没有持续的努力，聪明最终也只会仅仅体现在他人的口头赞美上。
实际上，有很多的聪明学生最终连八大也考不上，更别提四校，反正就是喜欢掉链子，各种掉链子！相反，却有一些看上去不那么聪明但务实的学生考上了八大、乃至四校。同时，还有一些走竞赛路线的学生出路明显差于自招路线的学生，一些走自招路线的学生出路明显差于统考路线的学生。
导致这种倒挂现象，有一个很重要的原因：家长给孩子规划了一条明显高于自身能力（如上文所述，此处的能力完全不限于聪明，还包括很多，比如学习习惯、学习的主观意愿等等）的学习路径上。
我能够理解，作为家长，总想着够一够或许也能够得上的想法。我更能理解很多家长会觉得学竞赛是不是可以碾压自招、学自招可以碾压统考这类想法。不过，今天这篇文章的主旨并不是谈究竟什么样的孩子适合学竞赛、适合走自招、适合走统考，实际上，这个以前多篇文章提及过。
实际上，当你并非小白家长后，总想问学高联一试是不是利于高考压轴题？学自招是不是利于中考压轴题？学小奥是不是利于初中学习？这类问题时，其实，你就不必要学这些看上去高阶的内容了。——这背后不仅仅是我的带教经验总结，更是有内在逻辑关系的。
比如，有家长跟我说：你看这个高分选手以前也学过竞赛或者自招？言下之意自然是觉得学竞赛利于考高分。实际上，真正能学竞赛或者自招的孩子家长不会问这句话。
本文，我主要是想给已经做出看上去更低级别的学业路线的学生家长们一些客观完全不是心理安慰意义上的支持：不用担心别人家的孩子学的那么快、那么难，自己孩子是不是会越来越落后。不会。那些学的快、学的难的学生中有较大一部分最终不如你孩子，因为他们并不务实，白学了，抓了芝麻丢了西瓜。
另外，我发现上文所述的那些中考高分中看上去“不够聪明”的学生中，也有一些在初中中后期（初二以后）再开始准备自招的同学，自招却更加顺利，不乏成功自招八大，甚至四校的。这是一件很有意思的事！至少与很多机构宣传的“初中一开始不走自招路线，后面就没有机会了”是截然相反的。这个话题我改日单独成文，具体分析，并针对这类学生给出具体的实操性建议。
附：10号之前写过的一篇文章《什么样的学生适合中考自招？初中普娃家长的避坑指南》，以飨读者。
