小学、初中的数学其实是最容易追上来的科目之一，方法得当，效果也是最明显的，真的是可谓立竿见影。像暑假这种难得的长假，安排得好，想要改变，愿意付出你就完全可以把数学成绩追上来。
有不少的孩子数学越学越困难，慢慢地把自己的信心都给磨灭了。从而对数学产生了恐惧感，最后自己得出个结论，数学太难学了，我不是学数学的料。
在中小学阶段，学不好数学，除了极个别孩子特殊情况外，都不存在接受能力不足的情况。主要原因基本上都是基础不扎实，越是往后就会显得越是吃力。为什么这么说呢？（以下素材源自网络整理）
数学知识，它本身是环环相扣，又好比链条，一节一节连续性的，每一节都正常，运转起来，轻松无杂音。但你中间若有某些地方不流畅，不好意思，每次转动到那个位置，都会有异常响声，影响整条链条的转运。
平时在学校，我们只能跟着班级的整体的节奏走。打个不是很恰当的比方，如果一个战士腿上有伤，行动速度肯定是跟不上大部队的，随着时间的推移，离大部队只会越来越远。最好的方法就是尽快把伤治好，然后再快马加鞭地追上大部队。如果你已经掉队了，那会显得非常吃力，但是你又不敢直接停下来。而课堂上，他又不会去返回去给你补这些基础，所以你就这样子亦步亦趋，越拖越远了。
对于数学不是很好的同学，暑假是你难得的追赶的机会。你不需要去上任何补习班，也能够快速把数学成绩追上来，或者说你本身基础还不错的话，那你可以实现一个超前领先。光嘴上说，没有行动是没有任何效果的，那么我们要怎么做呢？
第一，你先给自己做一个数学能力的测评。看看自己真实的基础在哪里？哪个知识起点才是你能够真正完全够得着的？也就是说，你不仅理解了这个知识点，而且基本上做题都能全对，而且速度还很快，那么你就可以以这个节点作为起点，开展自主学习。
不要拘泥于现在上哪个年级。如果你是初中，但是你小学的四则混合运算，或者说分数的计算部分你掌握得很不扎实，经常容易出错，那你就要回到小学阶段，踏踏实实地通过自主学习把这一部分拿下，这是必须的。数学能力，它必须是完整的知识体系，它没有捷径可以走的。
说点题外话，记得去年暑假有一个家长说，她的孩子马上要读初三了，但数学一直很差，120的卷子平常只能考20~30分。经过交谈得知，她孩子在小学阶段异分母分数加减完全没有学明白，到初二了，这部分还是弄不清。她问我怎么办？我跟她说，知道孩子在哪个知识点落下了，就把哪个知识点夯实。如果是小学的某个知识点没掌握好，那去补小学的，补完了进行相关测验，准确率能达到85%以上就算过关。
但她说孩子觉得初中生和小学生一起补课，没有面子不愿意去。最后还是随大流，跟着其他同学提前学初三的数学。开学后我问那个家长，孩子数学成绩有改善吗？家长唉声叹气地说，钱花了好几千，没有任何效果。其实这种方法从开始就注定了结果。并不是说初中了，小学的数学知识就用不上了。恰恰相反，没有小学坚实的基础，初中数学要学好有非常大的困难。
第二个是计算能力的训练。很多人考试丢分，往往都是因为计算问题，表面看好像是因为粗心。但这根本就不是粗心的问题，而是能力不够的问题。数学，它是一门严谨的科学，你怎么能说算错了是因为粗心呢？计算出错，要么是不够扎实，不够娴熟，要么是平常的计算不规范。
对于差生来说，你想追上来，你首先得把对应的计算短板补上来。而对于优秀的学生，你想继续保持你的领先优势，那么你也得通过超前自学，娴熟地去掌握更高阶的计算能力。
计算能力的构建，它本来就是层层递进的。小学基本上都是以具体的数字的运算规则为主，理解很容易，无非就是要熟能生巧。不过它也是培养大家数感的重要时期。
到了初中就要开始代数式的运算，里面就会有字母a、b、c或者说未知数x、y、z之类的，但计算的规则仍然不复杂，和小学的计算有很多相通的地方。
通过提前自学理解，你能够通过提前训练去达到学熟和扎实，那你开学以后，你就能够更加从容地去应对中学阶段的科目多，时间紧的问题。
第三就是对于题型解法的训练。
运算规则，它只是计算能力的最基础部分。从小学三年级开始，就会要求你去自己列式子计算。就是解应用题的抽象思维能力，这些都是有必要进行题型训练的。
小学、初中的题型那比起高中来说那少得多了，在一边自学理解新知识点和运算规则的时候，一边就能开展计算训练，同时通过小步渐进的训练编排，一边就可以完成对题型的归纳总结，三步整合成一步走，这就是自主学习它完全可以做到的效率。
如果你在小学阶段能通过这种方式开展自主学习，到了初中以后，数学学起来必然是顺风顺水的。
学习一定是有方法的，不是光付出就能得到很多的收获。而那些高效的方法，就好比给了我们一个杠杆，可以有效放大我们的付出，同时也将收获更好的成绩。另外好的学习方法，不仅仅能用在数学上，它可以迁移到其他科目。
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