支教感悟|跨越山海，历练人生

政务 2024-11-18 16:17 青海

支教感悟

——山东财经大学第26届研究生支教团康峰鸣

今年七月，我从沿海小镇一路乘坐高铁到达青海省会西宁，深刻感受到了东西部自然环境的巨大差异，从广袤的平原，经过岩石嶙峋的山峦、红色丹霞地貌，抵达山峰直插云霄、牛羊随处可见的青海，仿佛穿越到了一个截然不同的世界。雪山巍峨壮丽，在阳光下闪耀着银白的光芒，如同守护这片大地的神圣卫士；广袤无垠的草原上，牛羊成群，牧歌悠扬，绿色的波浪随风起伏，传递着大自然最质朴的韵律。三江源头，祁连山边，我坚信这一年我一定会爱上这里。

初见门源：环境适应与热切关怀

八月份抵达门源后，我们先在教育局协助开展开学前的相关工作，语言不通、饮食差异、高海拔环境等都是我们需要克服的困难。教育局办公室的老师们耐心地教我们如何给文件进行分类，再递交到不同部门或者是各校园，一个月的工作让我收获许多。

十一月，门源的气温已经降至零下，每天窗外连绵不绝的雪山映衬着郁郁葱葱的松林，让我对这里更加热爱了。我来到门源已有三个半月，目前已经完全融入，这期间听到最多的话便是当地老师问的“还适应这边环境吗？”“吃得还习惯吗？”让我深深感受到了热情和温暖。

教学初探：从生涩到熟练的跨越

教学对我来说，是一个全新的领域。入校后，我先后担任了五年级体育、六年级（4）班数学、四年级（1）班英语、五年级（3）班英语、六年级（5）班英语的教学，每当接触一个全新的班级和科目时，我既期待着新班级的学生会给我带来各种各样的惊喜，同时又担心自己能否顺利完成教学任务，让学生听我的话。每当遇到新问题时，当地老师都会热心地帮助我们解决，和我们探讨学生特点和教学方法。

教学过程中，我逐步认识到这里的学生普遍存在着基础薄弱、学习兴趣低、对学习重视程度不够等问题，对于不同基础的学生需要有不同的方式和目标，要鼓励他们积极尝试、敢于挑战。在教授英语科目时，我严格抓学生基础，充分利用课上、课余时间逐一检查背诵单词课文，基础较好的学生反复巩固，基础薄弱的学单独辅导。在体育课上，我和他们是足球场上并肩作战的队员，我们是师生关系，也是相差仅十余岁的好朋友。刚到学校的时候我跑几步就有些缺氧，现在也已逐步适应。每次走在校园里，都能听见之前代课教过的学生远远的喊“康老师”，能够得到他们的认可和喜欢，是我这三个月最大的收获。

日常掠影：平淡生活中的幸福与满足

来到门源后，在完成支教工作的同时，我积极参加各项活动。我协助支教学校党建办开展主题党日活动，负责拍照宣传、简报撰写等工作。10月下旬，我跟随学校党支部前往村镇进行研学活动，充分感受到乡村在党的领导下所取得的巨大变化和进步，不仅仅是基础设施的完善和生活水平的提高，村民的精神面貌更是焕然一新。同时，我还积极参加县项目办开展的志愿服务和学校开展的篮球赛、文艺晚会等活动。

支教生活展现了一种平淡而真实的色彩，在这里，每一天都像是重复播放的老电影，情节简单，节奏缓慢，但让我真正品味到了平淡生活中的幸福与满足。平日里，我更多地是在教室或操场上与学生们共度时光，或是在办公室里与同事们探讨工作。这样的生活，虽然没有那么多元，但让我有了更多的时间去思考、去沉淀。每当我在他们的心中播下一颗希望的种子，看到他们因为理解了一个难题、完成了一项任务而露出的喜悦表情，那种成就感与幸福感油然而生。

编辑：丁洁

责编：汪玉萍

监制：杨爽娟

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共青团门源县委

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